教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施方案

1、教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施方案教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為貫徹落實(shí)《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)制度實(shí)施意見》（蚌教〔2XX〕73號），特制定《蚌埠市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估方案》。一、評估目的全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，建立和完善評價(jià)機(jī)制，整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平，努力辦好每一所學(xué)校。通過評估與督查，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于建立和完善競爭機(jī)制，促使各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校

2、相互配合，形成合力，不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平，努力辦人民滿意的教育。二、評估原則1方向性原則對教學(xué)質(zhì)量的評估，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施教學(xué)全過程評價(jià)為原則，以學(xué)生、家長、社會滿意為標(biāo)準(zhǔn)。2科學(xué)性原則對教學(xué)質(zhì)量的評估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，要有充分的科學(xué)依據(jù)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。堅(jiān)持發(fā)展性評估，做到評估與教學(xué)管理相結(jié)合，評估與教學(xué)研究相結(jié)合，評計(jì)算方法：平均分得分=1（被考

3、評學(xué)校的年級平均分本次區(qū)最高平均分）；優(yōu)秀率得分=5（被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；及格率得分=5（被考評學(xué)校的年級及格率本次區(qū)最高及格率）；基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價(jià)得分=平均分得分優(yōu)秀率得分及格率得分。2.教學(xué)質(zhì)量抽測得分(2分)計(jì)算方法：平均分得分=1（被考評學(xué)校的年級平均分本次區(qū)最高平均分）；優(yōu)秀率得分=5（被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；及格率得分=5（被考評學(xué)校的年級及格率本次區(qū)最高及格率）；基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量