會(huì)計(jì)學(xué)系“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

1、1會(huì)計(jì)學(xué)系會(huì)計(jì)學(xué)系“教學(xué)質(zhì)量提高年教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)《銅陵學(xué)院關(guān)于實(shí)施“八百”工程、大力加強(qiáng)省級(jí)示范應(yīng)用型本科高校建設(shè)的意見》（院黨發(fā)[2010]11號(hào)）和《銅陵學(xué)院“十二五”期間“本科教學(xué)工程”實(shí)施意見》（院發(fā)[2012]7號(hào)）以及《銅陵學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改方案》（院發(fā)[2013]9號(hào)）等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建立完善教學(xué)質(zhì)量保障的長效機(jī)制，營造良好的育人環(huán)境，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，

2、經(jīng)系黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，在全系開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)。為保證活動(dòng)的有效開展，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院“應(yīng)用型、地方性、開放式”辦學(xué)定位，以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)條件改善為保障，大力加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，完善激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)系教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、具體措施

3、二、具體措施（一）精心組織，注重實(shí)效，深化人才培養(yǎng)模式改革（一）精心組織，注重實(shí)效，深化人才培養(yǎng)模式改革措施1：依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和銅陵學(xué)院辦學(xué)定位，制訂資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂會(huì)計(jì)學(xué)(含中韓“22”班、卓越會(huì)計(jì)師班)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。措施2：加大教研、科研工作力度，以教研、科研成果促進(jìn)教學(xué)改革。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)一年內(nèi)應(yīng)至少主持申報(bào)一項(xiàng)教研項(xiàng)目，每名教師一年內(nèi)應(yīng)至少發(fā)表一篇教研或科研論文。（二）創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，

4、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)（二）創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)1、學(xué)科專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施1：建立學(xué)科專業(yè)帶頭人制度，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。措施2：對(duì)已批準(zhǔn)的會(huì)計(jì)學(xué)國家級(jí)特色專業(yè)和財(cái)務(wù)管理省級(jí)特色專業(yè)，按照方案進(jìn)行建設(shè)，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)取得建設(shè)成效。對(duì)審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍、專業(yè)課程、教材、圖書資料、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地等教學(xué)基本建設(shè)，提升辦學(xué)水平。2、課程建設(shè)措施1：加強(qiáng)《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《成本會(huì)計(jì)》2門國家級(jí)、省級(jí)精品課程建設(shè)，按時(shí)

5、間節(jié)點(diǎn)取得建設(shè)成果。措施2：進(jìn)一步制（修）訂33門專業(yè)課程理論教學(xué)大綱和23門實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書）。措施3：遴選一批專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課進(jìn)行重點(diǎn)改革與建設(shè)，力爭在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段、教學(xué)梯隊(duì)、教學(xué)效果等方面取得較大進(jìn)展。措施4：做好國家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃應(yīng)用型教材、輔導(dǎo)書的編寫、出版工作。3教研室主任隨堂聽課制度，系領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于6次，教研室主任不少于4次，教師相互聽課不少于2次，其中35周歲以下青年教師不少于4次。措施3：召

6、開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)系教學(xué)管理、教師教學(xué)等方面的問題反饋和意見建議；措施4：充分發(fā)揮教研室作用。各教研室以課堂教學(xué)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，至少開展12次教研活動(dòng)并做好記錄。年底依據(jù)優(yōu)秀教研室評(píng)比條件，評(píng)選12個(gè)優(yōu)秀教研室并予以表彰。2、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)措施1：進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量管理和監(jiān)控。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐教學(xué)安排審查制度、實(shí)踐環(huán)節(jié)調(diào)停課制度、教學(xué)管理人員聽課制度、新開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及首次上崗指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的規(guī)定和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收制度。措施2：加強(qiáng)畢

7、業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理，分期初、期中、期末三階段進(jìn)行有針對(duì)性的過程管理。加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理。措施3：積極開展認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和雙休日校外“拜師學(xué)藝”活動(dòng)。3、加強(qiáng)考試管理措施1：從考核內(nèi)容、制卷、閱卷、考試質(zhì)量評(píng)估、考試成績分析與反饋等全過程嚴(yán)格考試管理。措施2：選擇《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《成本會(huì)計(jì)》等部分課程建立試題庫，實(shí)現(xiàn)教考分離。4、加強(qiáng)教材管理措施1：嚴(yán)格執(zhí)行《銅陵學(xué)院教材管理辦法（試行）》，落實(shí)教材選用的兩級(jí)審批制度。措施2：組織教師和

8、學(xué)生進(jìn)行教材評(píng)價(jià)。（五）加強(qiáng)引導(dǎo)，從嚴(yán)執(zhí)教，形成優(yōu)良的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)（五）加強(qiáng)引導(dǎo)，從嚴(yán)執(zhí)教，形成優(yōu)良的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)措施1：加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，通過良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施2：評(píng)選“最受學(xué)生歡迎的老師”、“教書育人先進(jìn)個(gè)人”。措施3：豐富學(xué)生第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。措施4：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)業(yè)警示制度。（六）加大投入，建立保障，完善辦學(xué)條件（六）加大投入，建立保障，完善辦學(xué)條件措施1：設(shè)立系主任教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，激勵(lì)教師不斷提