小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

1、小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案近年來，我校各個(gè)年級(jí)學(xué)生成績都比較低下，特別從課改以來學(xué)生數(shù)學(xué)成績每況愈下。為了改變現(xiàn)狀，提高教師教學(xué)水平及學(xué)生學(xué)習(xí)成績，特制定本實(shí)施方案。為了將教學(xué)質(zhì)量與每一位教師的實(shí)際工作切實(shí)有效地聯(lián)系起來，提高教師教學(xué)的積極主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，組織實(shí)施《郎木寺學(xué)區(qū)教師教學(xué)成績量化考核獎(jiǎng)懲目標(biāo)責(zé)任書》（以下簡稱《責(zé)任書》）。《責(zé)任書》以 2011－2012 學(xué)年第二學(xué)期各班級(jí)各科期中考試平均成

2、績?yōu)榛鶞?zhǔn)分，與任課教師簽訂《責(zé)任書》，要求此后各班級(jí)成績?cè)诨鶞?zhǔn)線的基礎(chǔ)上，每次考試都提高 3 個(gè)百分點(diǎn)。超過 3 個(gè)百分點(diǎn)，每個(gè)百分點(diǎn)按 50 元給予獎(jiǎng)勵(lì)。全班及格率超過 60%后，每增加一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì) 80 元；超過 80%后，每增加一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì) 100。一個(gè)教學(xué)班級(jí)或全校各班級(jí)各科合格率達(dá)到或超過 80%后，另行規(guī)定。低于 3 個(gè)百分點(diǎn)或保持基準(zhǔn)線，第一次不予獎(jiǎng)懲，第二次在基準(zhǔn)線以上三個(gè)百分點(diǎn)以下，每低于一個(gè)百分點(diǎn)，罰 50 元；

3、第三次罰100 元；依此類推。凡低于基準(zhǔn)線一個(gè)百分點(diǎn)，罰 50 元；第二次罰 100 元；第三次除罰款 300 元外，當(dāng)年年終考核直定為不稱職。此外，學(xué)校中層、后勤及不任課的領(lǐng)導(dǎo)，按照每次全校獎(jiǎng)懲差額除 2 為依據(jù)，予以獎(jiǎng)懲。2、加強(qiáng)背誦課文的檢查落實(shí)工作。每個(gè)年級(jí)要求背誦的課文，每位語文教師必須對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一進(jìn)行檢查。凡是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背誦不出來的，必須面對(duì)面輔導(dǎo)與督促，一直達(dá)到會(huì)背誦為止。3、 加強(qiáng)閱讀教學(xué)，

4、增強(qiáng)學(xué)生語言文字積累。為了讓學(xué)生有閱讀材料與閱讀機(jī)會(huì)，本學(xué)期學(xué)校將定期開放圖書室，給學(xué)生閱讀提供寬廣空間，同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源作用。另外要求三至六年級(jí)每個(gè)學(xué)生手中至少有一本作文選，學(xué)生要對(duì)優(yōu)秀的篇章進(jìn)行背誦。三、四年級(jí)每周會(huì)背一篇作文，五六年級(jí)每周要會(huì)背誦 2 篇作文，學(xué)校在期中前后進(jìn)行兩次背誦作文大賽，從而激發(fā)學(xué)生背誦積極性。三、 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，查漏補(bǔ)缺，提高成績。1、 認(rèn)真組織單元過關(guān)考試，

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。每班每次考試從組織到批改、分析和講評(píng)都要做到精細(xì)、精心。學(xué)校為了加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，每班考試講評(píng)后要把試卷交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄作為年終績效工資考核依據(jù)。2、 分階段對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量抽測，一方面進(jìn)一步了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況；另一方面增強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)。期中考試前和期中考試后將對(duì)兩到三個(gè)年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行抽測，把抽測結(jié)果記入教師考核檔案，作為獎(jiǎng)懲依據(jù)。四、 加強(qiáng)后進(jìn)生的