小數(shù)的大小比較教案

1、小數(shù)的大小比較教案小數(shù)的大小比較教案作者：會(huì)員上傳文章來(lái)源：轉(zhuǎn)貼自互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：46更新時(shí)間：2005111教學(xué)目的1使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法2培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力3培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法教學(xué)難點(diǎn)能熟練比較小數(shù)的大小教學(xué)步驟一、設(shè)疑激趣1演示動(dòng)畫“小數(shù)大小的比較”教師提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友到底誰(shuí)高誰(shuí)重呢？你是怎么想的？小數(shù)如何比較大小呢？（板書課題）2大膽猜

2、測(cè)：舉例說(shuō)明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大）5教師歸納怎樣比較小數(shù)的大小：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推6教師：我們歸納出來(lái)的比較小數(shù)大小的方法與你最初的猜測(cè)相比，有什么不同？三、試一試1重放動(dòng)畫“小數(shù)大小的比較”，幫助這兩個(gè)同學(xué)比出身高和體重2兩個(gè)同學(xué)一組，一人任意說(shuō)出兩個(gè)小數(shù)，另

3、一人比較小數(shù)的大小要求小數(shù)的位數(shù)不超過(guò)四位四、鞏固練習(xí)1比較下面小數(shù)的大小79○82051○05091374○1357○5806○060123○1322把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)08080700780870780087重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的方法3判斷：（1）68096799（）（2）5151002（）（3）387480010（）五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法，希望能用我們所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一