小說考點(diǎn)說明及答題策略

1、1小說考點(diǎn)說明及答題策略小說考點(diǎn)說明及答題策略一、小說的概念一、小說的概念小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。二、小說的三要素二、小說的三要素小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。三者中，人物是小說的核心，小說的主要任務(wù)是塑造人物，情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的依托。㈠人物人物小說的根本特征是通過形象再現(xiàn)生活，寄寓作者的思想感情，表達(dá)作品的主題思想。人物形象的塑造是小說的主要內(nèi)容。讀小說，

2、就是認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)血肉豐滿、性格迥異的文學(xué)形象。小說對(duì)人物形象的塑造主要采用語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，還有正面描寫、側(cè)面描寫等細(xì)節(jié)描寫。㈡情節(jié)情節(jié)任何文體都有自身獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)律，所以任何文體的閱讀也是有章可循的。梳理小說的故事情節(jié)，是整體感知的基礎(chǔ)，也是欣賞小說藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)。情節(jié)是小說作品中所描寫的事件及其發(fā)展變化的過程，梳理故事情節(jié)可以從以下3個(gè)方面入手：㈢環(huán)境環(huán)境作品中的環(huán)境描寫，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都密

3、切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)。從廣義上說，社會(huì)環(huán)境是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。它為人物提供了大的活動(dòng)時(shí)空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是自然環(huán)境。如天氣、季節(jié)、山川、湖泊等自然景物。作用：渲染氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、預(yù)示人物的命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、借景抒情、情景交融。二是社會(huì)環(huán)

4、境。作用：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、渲染氣氛、烘托人物的情感。三、小說的類別三、小說的類別小說的類別可分為：長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說。中考主要考查的是微型小說或節(jié)選內(nèi)容。它的特點(diǎn)是微、新、密、奇。它以白描為主，語言簡(jiǎn)潔、精練。因此，具有較高的考查性，能充分體現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)閱讀和鑒賞的能力。小說的考點(diǎn)：小說的考點(diǎn)：考點(diǎn)一、揣摩人物形象考點(diǎn)一、揣摩人物形象考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)考點(diǎn)三、把握故事

5、情節(jié)考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容考點(diǎn)五、理解小說標(biāo)題考點(diǎn)五、理解小說標(biāo)題考點(diǎn)六、分析寫作技巧考點(diǎn)六、分析寫作技巧考點(diǎn)一、揣摩人物形象考點(diǎn)一、揣摩人物形象題型有：題型有：1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2、XX是一個(gè)怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、根據(jù)你對(duì)主人公性格的了解，補(bǔ)充人物特定環(huán)境下的言行。5、誰是主人公（補(bǔ)充的一項(xiàng)考點(diǎn)）誤區(qū)：（一）分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)，過于籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)人物的思想品質(zhì)，例如“善良”、“

6、助人為樂”等詞語濫用；（二）以偏概全，不能全面分析評(píng)價(jià)人物。解題思路：3考點(diǎn)二、環(huán)境描寫考點(diǎn)二、環(huán)境描寫題型有：題型有：描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？解題思路：解題思路：一是自然環(huán)境一是自然環(huán)境。如天氣、季節(jié)、山川、湖泊等自然景物。作用：渲染氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、預(yù)示人物的命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、借景抒情、情景交融。二是社會(huì)環(huán)境二是社會(huì)環(huán)境。作用：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、渲染氣氛、烘托人物的情感。根據(jù)要求組織語

7、言表達(dá)：根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展?？键c(diǎn)鏈接：考點(diǎn)鏈接：無價(jià)的獎(jiǎng)賞無價(jià)的獎(jiǎng)賞①當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時(shí)，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊(cè)和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場(chǎng)派出所報(bào)了

8、案，然后，又心急如焚地雇來了三個(gè)人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動(dòng)。陽光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時(shí)候，廣場(chǎng)派出所的民警打電話來說，有一個(gè)人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。③拾到包的人是一個(gè)十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來廣場(chǎng)拾破爛，上次

9、，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會(huì)提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動(dòng)了粗。”民警看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻”④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測(cè)他這次的誠(chéng)心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏

10、的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的?！雹菟呱锨叭?，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你?！雹拗钡揭鼓唤蹬R，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個(gè)人來，往她懷里塞了個(gè)方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里競(jìng)是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢(mèng)境

11、中一般。⑧除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當(dāng)時(shí)很后悔把包給了他。今天下午，當(dāng)我看到地上的提包時(shí)，我心情很復(fù)雜，但還是不由自主地?fù)炱鹆怂?，怕失主著急?這次我得做得聰明點(diǎn)，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會(huì)要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎(jiǎng)賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請(qǐng)你一定相信我，我撿到