2009年高考語文考點梳理及答題技巧

1、2009年高考語文停課復習指導及考場答題指導整理編寫：龍游二高黃超09年5月12009年高考年高考語文考點梳理及答文考點梳理及答題技巧技巧一、一、語言文字運用（共言文字運用（共7題，4客，客，3主，主，24分）分）設題設題形式：形式：字音、字形、熟語（近義詞）的使用（正誤、替換）、病句的辨析、語句的連貫及常見的語言操作與探究。1、字音：、字音：輸贏輸贏均在均在積累！累！復習范圍：課本內本內的重要詞語，印，印發(fā)的常見多音字大全、常用字25

2、00個（尤其注意含有相同形旁或聲旁的字）、必修15常用字字音、必修15常用字字音成語、容易讀錯的常用字表、異形詞整理表（未印發(fā)），《三維設計維設計》普通話異讀詞審音表、100個常見字、常見易混實詞辨析舉例、容易混淆的成語辨析容易用錯的成語以及歷次月考試卷或卷或練習練習中相應題目的詞匯。復習技巧：技巧：（1）字音、字形與熟語的含義、用法統(tǒng)籌兼顧，力爭事半功倍?。?）善于歸納，尤其注意同音字、形近字、形聲字和易讀錯字。如：非、菲、斐、匪、緋

3、、啡、霏誹、悱、蜚；同、筒、桐、酮等。答題要領：（1）多音字要注意“音隨意轉”的方法，把字放到一定的語境中與詞義聯(lián)系起來。（2）形聲字要注意不讀聲旁的情況，如：箴言”中“箴”讀zhēn，不讀jiān；“粳米”中“粳”讀jīng，不讀gēng等。（3）形近字讀音的細微差別。（4）善用排除法。（5）生僻字一般不會標錯音。2、字形：、字形：積累歸納歸納最重要！最重要！復習范圍：由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。所以要特別注意音同形近字

4、，如辯與辨；音異形近字，如點撥與點拔；音同義近字，如重跌與重疊。答題方法：方法：1）音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。（銷臟滅跡[贓]殘無人道[慘]妄費心機[枉]）2）形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較可以寫出幾個形似字來比較。（鎖碎[瑣]急燥[躁]眾口爍金[鑠]）3）義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。（穿流不息[

5、川]）4）結構辨析法。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解來尋找不合語境的別字。（陷井[阱]脈膊[搏]歡渡[度]）5）默寫對照法。碰到一個詞，不要死死不要死死盯住冥思苦想，看到之后馬上轉移視線，在草稿上寫寫，或許答案就出來了。3、成、成語、熟、熟語的使用的使用：選擇選擇填空的可能性填空的可能性較大，且有融合一般大，且有融合一般詞語詞語的可能！的可能！答題

6、方法方法：樹立語境意識！詞因句子而存在！第一、把握成語大意，但要注意不能望文生義和拆散詞義；第二、注意成語潛在的感情色彩；第三、要注意成語使用的范圍，搭配的對象，尤其是發(fā)生變化的詞語（美輪美奐、感同身受）；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；成語辨析的角度和常辨析的角度和常見錯誤類見錯誤類型：型：⑴感情失當褒貶誤用（嘆為觀止、處心積慮）⑵修飾失當語意重復（感到愛莫能助、被人貽笑大方）⑶不合邏輯詞義不當（首當其沖）⑷

7、形近、義近誤用（不負眾望與不浮眾望、獨樹一幟與匠心獨運）⑸錯用對象張冠李戴（汗牛充棟、石破天驚）⑹語法錯誤功能混亂（栩栩如生地看到、逼得窮途末路）⑺輕重失度（日理萬機）（8）望文生義（付之一笑、文不加點、不刊之論、萬人空巷）（9）敬謙誤用（破鏡重圓、鼎力相助、拋磚引玉）平時復習要注意從以上角度區(qū)分積累成語?！锝x詞同音詞的辨析（實詞或虛詞）（今年（今年單獨設題設題可能性不大，但不是可能性不大，但不是絕對絕對不考的不考的喲）答題方法：方法

8、：結合句子語境從以下角度區(qū)分——1）詞義范圍的大小不同2009年高考語文停課復習指導及考場答題指導整理編寫：龍游二高黃超09年5月3B造句造句銜接：要語氣粘連，話題一致，句子結構一致，語脈相承，情景相融，符合邏輯。C修改不修改不連貫語連貫語句：使用語法分析法，分析結構語序，關聯(lián)詞語及過渡、照應。6、各種常、各種常見的語言操作言操作題目復習要領：1）了解常見題型——仿句、句式變換、一句話新聞、新聞點評、語段壓縮擴展、關鍵詞篩選、圖文轉換、

9、對聯(lián)及其變體題目、寓言寓意、應運文寫作（啟事、聘書、公告、開場白），掌握解題要領。2）歷次月考月考試卷或卷或練習練習中相應題目要吃透。解題要領：具體方法視題目而定，明白題目要求是關鍵，檢查推敲不容忽視。A、擴展擴展語句四種類型：①給出主干句進行擴展；②給出語句或不完整語段，接續(xù)填補空白；③給出幾個詞語和中心詞，定向聯(lián)綴詞語成句；④給出話題中心句或首尾句，話題情景闡發(fā)。解題步驟：（1）細審題干，按要求思考。（2）吃透原句，辨析隱含信息、單

10、句復句、擴展內容，修辭手法。（3）結合前兩點考慮多設方案。（4）按題干要求比較篩選，修改確定。（5）注意語意連貫，句式與修辭格是否與要求一致。解題方法：方法：對應以上四種類型。①添加修飾限制成分；②比較、對比，因果論證；③聯(lián)想想像，利用生活經驗，搜尋記憶情景；④舉例擴展，借用修辭（比擬、排比、比喻）增強意蘊。B、壓縮壓縮壓縮語段是提煉，要抓關鍵詞句，刪繁就簡，去次留主（刪掉枝葉，保留主干），再仔細地組織好語言，既要把點答全，又不要超過字

11、數(shù)。體式與側重點：(準確地判斷體式，是確定解題方法的前提)（1）說明體式抓對象和主要特征。（2）敘述體式抓主體經歷與特征。短句注意首尾句，復句注意句末分句。（3）描寫體式抓景或物的主要特征、描寫角度和感情。（4）議論體式抓話題、觀點、論據和結論。（5）新聞消息體式抓導語段。（6）圖文轉換體式抓象征義和作者的創(chuàng)作意圖，把握畫面主體，即所指對象。漫畫寓言=象征義（批判了、諷刺了、嘲諷了、贊揚了）畫面主體（現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象）創(chuàng)作意圖。（參考ｐ

12、8漫畫作文）（7）寓言（包括笑話）體式要正反兩面探哲理。（8）圖表體式抓各項之間的關系，結合圖表公式邏輯和生活實際領會其深刻意義。解題步驟：（1）明確標準，弄清題干要求。（2）細讀原文，弄清體式，分析層次，把握中心。（3）分析原文的內容要點。（4）根據原文中心，確定原文內容的刪留。（5）根據字數(shù)要求對保留內容進行加工，得出答案。解題方法：方法：（1）剔除枝葉法，適用于記述性文類，要去掉原因、過程和例子；（2）層次切分法，適用于說明文類，

13、把語段的層次劃清，提煉各層次要點，然后將各要點相加，最后再比較、整理，使之符合題干的要求。（3）尋找關鍵句法，適用于議論性文類，找出中心句或對語段內容起概括作用的關鍵句，再適當改造、整合。注意：①多個段落構成的語段，要注意語段的結構方式?！安⒘惺健币櫦暗矫總€段落的信息要點?！胺挚偂被颉翱偡帧笔剑匕盐铡翱偂敝械男畔⒁c（如，新聞導語），“分”中的內容可忽略不計。②多個句子構成的語段，需要從句間的邏輯關系（如，轉折、條件、因果）入手

14、，抓住表意重點，篩選出中心所在。③以上幾種方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。C、長句和短句：句和短句：（1）長句化短句的步驟：1）準確地劃出原句的主干和附加成份。2）思考所變短句之間需何種關系才能保持原意，并且達到連貫的要求，進而確定其關系（因果條件、并列、順承）。3）主干部分添加直接修飾成分使之獨立為一句。4）其他句用代詞作主語或用關聯(lián)詞連接。5）根據題干要求檢驗。（2）短變長：主要將幾個短句的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主