小學(xué)階段的學(xué)生的心理問題及調(diào)節(jié)方法

1、小學(xué)階段的學(xué)生的心理問題及調(diào)節(jié)方法當(dāng)今社會飛速發(fā)展，來自各個(gè)方面的競爭日益激烈，使社會群體的人生觀、教育觀、家庭觀等觀念發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，由此產(chǎn)生的心理壓力也越來越大?！靶睦韷毫Α币呀?jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。，但是人們往往忽視了一個(gè)群體——小學(xué)生的心理壓力問題。如果小學(xué)生的心理壓力得不到緩解，那么就會不利于小學(xué)生的健康成長，這樣不僅會引發(fā)輟學(xué)、家庭矛盾、暴力等一系列問題，從長遠(yuǎn)來看，整個(gè)社會都將為此付出高昂的代價(jià)。一、小學(xué)生心理問題的主要

2、表現(xiàn)及成因調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為喜怒無常，情緒不穩(wěn)，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)，難于應(yīng)付挫折，與集體總是格格不入，沒有友伴，不與人交往，人際關(guān)系緊張，部分高年級同學(xué)存在著青春期閉鎖心理，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人，說謊，考試作弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴(yán)重的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。我們可以把以上表現(xiàn)歸類為以下幾個(gè)問題：(一)學(xué)習(xí)問題1、學(xué)生學(xué)習(xí)的心理

3、壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。2、厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。據(jù)相關(guān)調(diào)查，小學(xué)生中有厭學(xué)心理的達(dá)三成，可見，厭學(xué)是一個(gè)普遍問題。融洽，甚至關(guān)系緊張，有的同學(xué)就流露出孤獨(dú)感，想恢復(fù)與同學(xué)的關(guān)系，而又不知該怎樣去做，缺乏人際交往的必要知識和技能。3、與父母的關(guān)系問題。民主型的和睦良好的家庭給小學(xué)生一個(gè)

4、溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，容易造成兒童孤僻、專橫性格。家庭的種種傷痕，會給小學(xué)生造成不同程度的心理傷害。(三)青春期心理問題1、青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)并存于同一個(gè)體，可以說封閉心理是青春期心理的一個(gè)普遍存在而又特殊的標(biāo)志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。小學(xué)生若在消極情緒控制之下，封閉與外界的任何心理交流，將是一個(gè)值得注意的