學(xué)而思培優(yōu)教師面試經(jīng)驗(yàn)整理

1、初試、復(fù)試（各地情況不同，可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)）：初試、復(fù)試（各地情況不同，可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)）：1)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)他們準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷，要貼一寸照2)人格測(cè)試的題目3)筆試筆試：一套中考題，有可能會(huì)考高考題4)自我介紹：【突出自己相關(guān)經(jīng)驗(yàn)】幾人一共3分鐘；一個(gè)人3分鐘，可以是才藝展示，讓大家記住你成功案例：最后我選擇給大家講個(gè)數(shù)學(xué)題的方式展開(kāi)了我的自我展示。上去之后，我沒(méi)說(shuō)話，先拿粉筆在黑板上寫(xiě)下如下幾行字：李威杰Will.Lee北航計(jì)算機(jī)學(xué)院Techi

2、e問(wèn)候一下之后，開(kāi)口說(shuō)我叫李威杰，英文名是Will.Lee并解釋W(xué)ill的意思是希望、意愿的意思，內(nèi)容豐富又好記。然后解釋了一下Techie是技術(shù)狂熱者的意思，我告訴他們我喜歡編程，是個(gè)極客。然后就接著說(shuō)，下面我給大家講一個(gè)初中時(shí)代非常經(jīng)典的一個(gè)數(shù)學(xué)題，我講完之后我會(huì)把我的中文名和英文名字擦掉，然后找一個(gè)人來(lái)給我補(bǔ)上。接著我就把0.9的循環(huán)等于1這個(gè)證明過(guò)程講解了一下。然后擦掉自己的中英文名字，然后說(shuō)，請(qǐng)第一排的這位美女幫我填寫(xiě)一下我的

3、名字吧。她寫(xiě)完之后，我說(shuō)完全正確，謝謝你，如果你愿意的話，面試結(jié)束后我請(qǐng)你去北航吃飯。然后我的自我展示就結(jié)束了，我相信應(yīng)該有一大部分人記住我是誰(shuí)了。失敗案例：第一個(gè)上去的是個(gè)男生，簡(jiǎn)單地做了個(gè)自我介紹，講了個(gè)笑話，我估計(jì)沒(méi)人聽(tīng)的進(jìn)去，因?yàn)閹缀鯖](méi)人笑，冷場(chǎng)了。。。5)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試：給一個(gè)題目，分甲方乙方進(jìn)行辯論，最后一個(gè)同學(xué)總結(jié)陳詞；無(wú)主題一分鐘自由討論辯論題目示例：“選擇我愛(ài)的人還是愛(ài)我的人”，能力和機(jī)遇哪個(gè)更重要，荒島

4、上幾個(gè)都很有用的人救哪個(gè)成功案例：我方辯題是“能力比機(jī)遇更重要”，反方自然就是“機(jī)遇比能力更重要”，給十五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，然后正反方每個(gè)人都要有兩分鐘的時(shí)間進(jìn)行立論陳述觀點(diǎn)。其他人就不說(shuō)了，我說(shuō)一下我立論切入點(diǎn)：1.當(dāng)代社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)和制度的完善，機(jī)遇對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)會(huì)變得越來(lái)越透明和平等，所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)有能力抓住機(jī)遇并利用機(jī)遇才是最關(guān)鍵的。2.能力和機(jī)遇的關(guān)系猶如錦緞和鮮花，皮和毛的關(guān)系。鮮花是錦緞的陪襯，皮之不存毛將安附焉。3.如果有能力

5、，有機(jī)遇要上，沒(méi)有機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇也要上。創(chuàng)造機(jī)遇抓住機(jī)遇的能力也是能力的一種。學(xué)校？你對(duì)于你的正常表現(xiàn)有什么總結(jié)？你是否還記得你周?chē)娜说拿?？壓力大怎么處理？遇到不?tīng)話孩子怎么辦？有沒(méi)有對(duì)象？你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪里？注意：一面和二面都是講一道題，一次是個(gè)學(xué)科負(fù)責(zé)人聽(tīng)，一次是給校長(zhǎng)聽(tīng)，有時(shí)候互動(dòng)起來(lái)底下的老師不一定會(huì)很配合，所以應(yīng)變能力要強(qiáng)，而且不要緊張，自信一點(diǎn)就好了失敗案例：“他對(duì)我的求職意愿不滿意，認(rèn)為我就是隨便來(lái)看看的，說(shuō)你原來(lái)的