2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、致我們都熟悉的乘除法致我們都熟悉的乘除法乘法口訣表,至今,是證明我記憶力著實一般的一個抹不去的存在。小學(xué)時候,印象深刻,班主任要求當(dāng)天背下乘法口訣表,而且極其嚴(yán)厲的要求除了橫著背、豎著背,居然還要斜著背……我背不下乘法口訣表,和幾個小朋友一起被班主任留校背誦,最終天黑得不行,俺娘給俺接回家了。雖然后來還是追趕上了,不過自信著實被打擊了一下。為什么我不惜自毀數(shù)學(xué)老師的形象,翻出自己的這段黑歷史呢?主要還是在于對于一升二年級的小朋友馬上就要

2、在這個暑期學(xué)習(xí)乘除法,而乘除法往往成為已經(jīng)成人的家長們非常容易輕視的一個大敵。乘除法的啟蒙學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)兩種計算那么簡單,也不僅僅是一個乘法口訣表的乘除法的啟蒙學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)兩種計算那么簡單,也不僅僅是一個乘法口訣表的問題,這將是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個跨越,同時乘除法理解的好壞直接影響到今后理解應(yīng)問題,這將是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個跨越,同時乘除法理解的好壞直接影響到今后理解應(yīng)用題的能力以及對運(yùn)算定律的熟練程度。用題的能力以及對運(yùn)算定

3、律的熟練程度。下面我將就在教學(xué)過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象分享給大家,希望大家能避免走同樣的彎路。乘法篇現(xiàn)象1:因為家長們的重視程度不同,孩子們在暑期上課時對于乘法口訣的熟悉程度也不同,往往發(fā)現(xiàn)提前慢慢背誦口訣表的孩子們,在課堂上能夠?qū)⒏嗑Ψ旁趯τ诔朔ū驹春鸵饬x的理解上,同時在一些基礎(chǔ)記憶題目中因為完成的出色,會更加自信;而從沒有接觸的孩子們當(dāng)堂課要完成從加法到乘法的跨越式理解,還要處理完全陌生的乘法口訣表,還要接受不明所以的為什么別人

4、能記住我記不住的刺激,可以說這節(jié)課算得上孩子自信心上重重的一擊。話說當(dāng)年我就是落后這一步,導(dǎo)致現(xiàn)在也不大自信自己的記憶力……現(xiàn)象2:孩子口訣背的很熟,可是拿個33333333=?問孩子,還是在心里默默的一個一個的加。這是為什么呢?很明顯孩子口訣背會了,認(rèn)為乘法完全掌握了,并沒有去認(rèn)真體會老師課上所講解乘法的由來和存在的意義,會背不會用,讓乘法口訣成為一面高高舉起的大旗?,F(xiàn)象3:家長們根據(jù)自己的經(jīng)驗,教給孩子“被乘數(shù)乘以乘數(shù)等于積”的概念

5、,然后因為孩子總是列不好式子中的誰做被乘數(shù),誰做乘數(shù)而大發(fā)雷霆??墒?,孩子的混亂在于哪里呢?孩子真的懂得了乘法是若干個相同加數(shù)求和的簡便運(yùn)算嗎?家長們真的知道課改后已經(jīng)不再用“被乘數(shù)乘數(shù)=積”的教法了嗎?怎樣規(guī)避上面的問題呢?1、提前熟悉逐步背誦乘法口訣表。、提前熟悉逐步背誦乘法口訣表。簡單和孩子說說乘法是怎么回事,然后重點(diǎn)觀察乘法口訣表的規(guī)律,進(jìn)行有規(guī)律的背誦記憶,并最終能做到熟練背誦口訣;2、抓住課上時間認(rèn)真聽懂乘法的本源和使用意義

6、。、抓住課上時間認(rèn)真聽懂乘法的本源和使用意義。讓孩子明白加法和乘法之間的對應(yīng)乘法口訣記憶方法乘法口訣記憶方法怎樣更好的記憶乘法口訣?生背?一遍遍的重復(fù)?嗯,重復(fù)記憶一定是必須的,這個躲不過,但怎么樣才能夠更快的完成這個過程,怎樣能過對一些機(jī)械的數(shù)字“來電”呢,這個還是要引導(dǎo)一下孩子對于乘法口訣表的充分觀察。記憶是有方法的,記憶也是建立在觀記憶是有方法的,記憶也是建立在觀察基礎(chǔ)上的。察基礎(chǔ)上的?,F(xiàn)在還記得小時候的片段,有段時間為了挽回被留

7、校的“面子”,乘法口訣表就像印在我腦子里一樣??偟膩碚f,我覺得乘法口訣表的記憶分為以下四個階段:第一:觀察第一:觀察充分發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的特點(diǎn),這樣在按順序記憶的時候,想不起來的時候能有規(guī)律往下繼續(xù)回想嘗試。第二:記憶第二:記憶根據(jù)規(guī)律按順序多次記憶,不斷重復(fù),此處無捷徑。第三:靈活調(diào)用第三:靈活調(diào)用隨機(jī)說某一個,打亂順序,問哪個說哪個,逐漸能夠做到就像計算機(jī)的程序,可隨時調(diào)用。第四:靈活應(yīng)用第四:靈活應(yīng)用這個在二年級用的少一些,隨著學(xué)習(xí)

8、內(nèi)容的不斷深入,靈活應(yīng)用乘法。即根據(jù)乘法特點(diǎn),如整除特性、平方數(shù)等,靈活應(yīng)用表內(nèi)信息。對于現(xiàn)階段,重點(diǎn)還是前三個步驟的說明怎么操作吧?!疽?、觀察】【一、觀察】豎著背時,問一問:豎著背時,問一問:1、第、第1列都是列都是關(guān)于誰的口訣關(guān)于誰的口訣?第?第2列呢?第列呢?第3列呢?第列呢?第4、5、6、7、8、9列呢?列呢?2、看看這個小階梯,第一列、看看這個小階梯,第一列從誰乘到誰從誰乘到誰?第二列呢?第三列呢?以此類推。(第?第二列呢?第

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