媽媽寶貝教案

1、《媽媽寶貝》教案恒大城小學(xué)：楊雪一、教材分析：《媽媽寶貝》這首歌清新簡單，卻流暢感人，歌曲體現(xiàn)了母愛的偉大，也表達了孩子們對媽媽深深的愛。歌曲結(jié)構(gòu)簡單，共四個樂句，按起承轉(zhuǎn)合的形式發(fā)展。第一句曲調(diào)平穩(wěn)流暢，前兩拍的節(jié)奏和歌詞“青青的草地”節(jié)奏緊密結(jié)合，后兩拍在“藍藍天”時采用切分節(jié)奏稍作變化，使音樂變得有點活潑了。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，在后半句作了變化，其中的“6—“5”音程的突然大跳更表現(xiàn)了孩子是媽媽寶貝的那種幸福和天真。第三

2、樂句音樂作了變化，整體旋律低沉平緩，只在句尾的時候作了個上行跳進發(fā)展，表現(xiàn)出世界變得更遼闊。第四樂句是第二樂句的變化重復(fù)。音樂結(jié)束時重復(fù)了第四樂句的后半句，起到補充和收束的作用。歌曲采用了童聲和女聲兩種演唱形式，有分有合，更好地表現(xiàn)了孩子和媽媽那種親密無間的愛。二、教學(xué)目標：1、知識目標：能夠唱準大跳音程。2、能力目標：學(xué)會分析歌曲的結(jié)構(gòu)，表演歌曲。3、情感目標：體會并表達對媽媽的感恩之情。三、教學(xué)重點：體會并表達對媽媽的感恩之情。四、

3、教學(xué)難點：學(xué)會分析歌曲的結(jié)構(gòu)，表演歌曲。五、教學(xué)準備：照片收集制作視頻課件樂譜桌椅擺放1、課程安排：一課時2、學(xué)情分析：1、個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；而對那些失去信息的孩子要及時抓住機會鼓勵他們。2、情緒不穩(wěn)定：他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多

4、數(shù)從臉上一望便知。這就要求我要有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并且在教學(xué)中增加小組合作，加強團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。3、自控力不強：隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。（四）升華——情感升華（4分鐘）再次演唱歌曲《媽媽寶貝》，簡單律動。（媽媽和孩子們一起）師：孩子們，我們的家人有很多，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹都是我們最親最