部編版《媽媽睡了》教案

1、《媽媽睡了媽媽睡了》教學設計教學設計教材分析：教材分析：《媽媽睡了》這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，描述的是一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡媽媽，看得那么投入，那么動情。課文表達的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過孩子觀察時的想象來反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子之情。學情分析：學情分析：有一種愛

2、能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種付出即使付出生命也在所不惜，這就是母愛。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用著甚至揮霍著母愛，自己卻渾然不覺。本文以一個孩子的所見所聞所感感受著母愛，情真意切，語言樸實，是對學生進行關愛父母感恩父母的一篇好教材。因此，教學中要做到：1、著力營造母子情深的“愛的氛圍”，引導學生走進文本，感同身受，體味親情的美好。2、以愛召喚愛。引領學生走進自我，體味現(xiàn)實生活中無微不至的親情，學會感恩，懂得回報。教學目標：教

3、學目標：1、認識“哄、先”等12個生字，會寫“哄、先”等8個字，積累“明亮的眼睛”等短語，會寫“明亮、故事”等4個詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。3、感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。4、感受母愛，懂得關愛父母。教學重點：教學重點：1、認識本課生字，會寫田字格中的8個生字。2、情地朗讀課文。教學難點：教學難點：理解課文中詞語的意思，體會課文中母子之間的感情。生：“明亮的眼睛閉上

4、了，緊緊地閉著。”師：是啊，“明亮的眼睛”又大又黑又亮，有這樣的眼睛一定很好看。師：大家看“閉”字的金文字形?！伴]”指的是兩扇門關起來了，中間的“十”表示門閂。慢慢演變變成“才”字。師：現(xiàn)在請同學們將眼睛緊緊閉上，感受一下“閉”。生2：我從“彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上?！笨闯鰦寢尯苊利?，彎彎的眉毛就像小月牙似的，特別好看。生3：媽媽在睡覺的時候臉紅撲撲的，就像大蘋果再加上彎彎的眉毛就更加美麗了。師：誰再來說一說？生：媽媽是

5、溫柔的。師：你從哪里看出來的？生：睡夢中的媽媽微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意，很溫柔。師：你能說一個自己媽媽溫柔的事例嗎？（生說）師：你們的媽媽都真溫柔師：你們能像媽媽一樣溫柔的讀讀這句話嗎？師：課文中的媽媽在睡覺的時候還想著給自己的孩子講故事，說明媽媽很愛孩子，在孩子心中，這樣的媽媽多溫柔啊，請大家也用溫柔的語氣再來讀一讀這個自然段。2、師：我們讀懂了睡夢中的媽媽真美麗，好溫柔，你們還讀懂了什么？生1：我讀懂了睡夢中的媽媽很累。我是