媽媽睡了說課

1、讀中感悟讀中感悟直擊心靈直擊心靈——《媽媽睡了媽媽睡了》說課說課一、教材分析一、教材分析《媽媽睡了》是冀教版第三冊第五單元“親情與關(guān)愛”單元中的一篇文章，是讓享受著被愛，而往往忽視去愛他人的孩子們多一種思考的一篇文章。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。給人親切溫馨的感覺。不僅可以感受到媽媽對孩子的關(guān)愛，同時更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識與技能：知識與技能：1、正確認讀本課16個生字，會寫

2、田字格里的8個生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思，積累部分詞句，2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：過程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文的情感。2、師生合作，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，感受母愛，同時懂得關(guān)愛父母。重難點重難點：通過讀文反復(fù)體驗，學(xué)生自己體會出媽媽的愛，再加上學(xué)生生活實踐充分感悟。2、說教法：說教法：針對本課抒情性比較強的特點，我運用多媒體手

3、段，音樂、圖片在視覺與聽覺上給學(xué)生雙重刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理解文章時，采取讀中感悟，自主探究，教師指導(dǎo)的方法。3、說學(xué)法：說學(xué)法：針對二年級學(xué)生的年齡特點，我主要采用自主探究，感情朗讀的方法，通過學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，體會文章的濃濃深情。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程我說的是《媽媽睡了》的第二課時，我把“感受親情，感恩父母”作為這課教學(xué)的核心理（三）（三）、融入文本，情感升華。、融入文本，情感升華。師：睡夢中的媽媽是那么美麗，那

4、么慈祥，又是那么的累現(xiàn)在就讓我們隨著音樂再讀課文，讀給我們親愛的媽媽，注意一定要小聲點兒，別吵醒了睡夢中的媽媽。（生隨音樂讀文。）本課我的核心理念是“感受親情，感恩父母”因此在課即將結(jié)束的時候，說：媽媽，用她無私的愛為我們撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘，每一次跌倒，每一次微笑，每一次成功，每一次成長，都有媽媽默默為我們付出，我們漸漸長大，媽媽逐漸老去，讓我們學(xué)會感恩，感謝媽媽，感謝這世界上最偉大的愛。（板書：感謝媽媽）《感恩的心》音樂響起，教師

5、學(xué)生輕輕讀文章。當(dāng)今的語文教學(xué)已經(jīng)從單一的知識傳授演變?yōu)榻虒W(xué)生做人，教學(xué)生生存的大語文課堂，讓學(xué)生在語文中學(xué)會感受愛，也學(xué)會愛別人，這是我們語文教學(xué)最終的追求。（四）（四）、走向生活，拓展延伸。、走向生活，拓展延伸。在教學(xué)中，我們要將課堂的語言訓(xùn)練和課外的生活實踐活動進行有機結(jié)合，在此思想的指導(dǎo)下我所布置的作業(yè)也力求體現(xiàn)人文性。1、媽媽日夜為我們操勞，可她卻無怨無悔，多么值得我們?nèi)垩?！就讓我們課下認真觀察自己的媽媽，像文中的小作者一樣