品社《生命的源泉》教案

1、生命的源泉《品德與社會》教學設計《品德與社會》教學設計戴玉萍戴玉萍教學目標：1.了解全球資源日益短缺的現象。2.初步了解資源短缺的原因，知道全球人口激增會對環(huán)境造成的嚴重危害，了解人類對自然環(huán)境的破壞造成的資源短缺。3.培養(yǎng)學生的憂患意識，知道地球萬物息息相關。知道人類的生活習慣與環(huán)境保護、節(jié)約資源有著密不可分的關系。教學重點：了解全球資源日益短缺的現象。教學準備：學生在課前調查訪問有關當地環(huán)境破壞情況和資源短缺情況；教師了解當地的環(huán)境

2、破壞情況和資源短缺現象，制作課件。教學過程：一、看廣告：一場拍賣會一、看廣告：一場拍賣會師：春節(jié)期間大家一定看了不少精彩的電視節(jié)目吧。來說說你最精彩的節(jié)目名稱。（在交流過程中引導學生注意用眼衛(wèi)生，要收看有益的電視節(jié)目）今天我們也要來看看電視節(jié)目，請看。（播放公益廣告）師：同學們，這是一則公益廣告，看了這則公益廣告后，你有什么感受，有哪些問題？想到什么就說什么。）討論：這又是為何呢？（從而過渡到“人口問題”）三、共探討：水資源短缺的原因三

3、、共探討：水資源短缺的原因（一）原因之一“人口的激增”1.在交流中過渡到我國人口數量。2.過渡到了解全球人中數量激增情況算一算：把全球可利用的淡水資源除以全球人口總數，得出一個數據——人均淡水資源占有量。（從而感受到人口數量之大造成了水資源的短缺。）（二）原因之二“人為的破壞”1.身邊的水污染。1)交流：課前調查“我身邊的小河”——通過走訪了解家鄉(xiāng)的河道污染。2)了解幾種生活中常見的水污染和浪費現象：在學生交流時，出現相應的圖片。3)交