人教版語文七年級上冊新版教案第20課 雖有佳肴

1、1雖有佳肴【教材分析】【教材分析】《雖有佳肴》節(jié)選自《禮記》中的《學記》，《學記》是《禮記》中的一篇，它是一篇有關(guān)古代大學教育的論文。它首先闡明教育能夠化民成俗的重要功能，因而國君必須尊師重道，使全民知道學習的重要。它是我國古代的教育理論、教學原則、教學方法的總結(jié)，是研究中國教育史的經(jīng)典著作。《雖有佳肴》主要論述了教與學互相促進的道理。文章開頭運用了類比的手法，從“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美。”引申到“即使有最好的道理，不學

2、就不知道它的好處?！钡牡览怼＝又v到教與學的關(guān)系。一個人只有學習了，才能知道自己的不足之處；知道自己的不足，然后才能自我反?。欢淌趧e人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識的淺陋，這樣才會反過來不斷地鉆研、提高，最后得到教學相長的結(jié)論。邏輯嚴密，有條有理，并且言簡意賅淺顯易懂?！緦W習目標】學習目標】1積累常用的文言實詞，掌握幾種文言字詞的學習方法，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2培養(yǎng)閱讀文言文的能力——通過反復誦讀直至背誦理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文中教學相長的道

3、理。3.通過誦讀法反復朗讀背誦文章，通過合作探究理解文章主要內(nèi)容。4.領(lǐng)會教學相長道理，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，并在生活中學以致用?！局攸c難點】【重點難點】重點：積累常用的文言實詞，掌握幾種文言字詞的學習方法。難點：理解文章大意，領(lǐng)會文中教學相長的道理，并在生活中學以致用?！窘虒W方法】【教學方法】自主探究、合作交流【課時安排】【課時安排】3課時【教學準備】【教學準備】課件一案兩單【教學過程】【教學過程】一、一、導入新課導入新課33你還了解《

4、學記》中的其他有關(guān)學習的內(nèi)容嗎？明確：例如，玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。譯：玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過學習，就不會明白道理。所以古代的君王，建立國家，統(tǒng)治人民，首先要設(shè)學施教。獨學而無友，則孤陋而寡聞。譯：單獨學習而不與朋友互相切磋，就會孤陋寡聞。五、梳理歸納，五、梳理歸納，盤點提升盤點提升幾種文言現(xiàn)象：1古今異義雖有至道（古義：即使；今義：雖然）不知其旨也（古義：味美；今義：意義）雖

5、有至道（古義：好到極點；今義：到）教然后知困（古義：困惑；今義：困難）教學相長也（古義：促進；今義：增長）2通假字《兌命》曰：“學學半?！眱叮和ā罢f”，指的是殷商時的賢相傅說?！具_標測試】【達標測試】1.解釋下面句中加點的詞語。（1）雖有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）雖有至道（）（4）是故學然后知不足（）（5）教然后知困（）（6）然后能自反也（）（7）然后自強也（）（8）教學相長也（）（9）學學半（）2.指出下面加點詞語的古今異義。