人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)-秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2.一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3.仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨(dú)特的風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生展開(kāi)想象，體會(huì)秋天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.相關(guān)音樂(lè)。教學(xué)安排：教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課。1.教師：秋的腳步輕輕，可我們還是

2、分明聽(tīng)到了秋的聲音，不信你聽(tīng)?。ㄒ魳?lè)響起）同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想象一下，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么樣的畫(huà)面。（音樂(lè)中，師范讀全詩(shī)。）2.你覺(jué)得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。教師：這節(jié)課，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音吧。出示課題《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，請(qǐng)學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情。1.學(xué)生初讀詩(shī)歌，讀懂字音，讀通句子，找出不懂的詞語(yǔ)，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法試著理解。（理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文、查工具書(shū)、找近義詞、

3、聯(lián)系生活等方法。）三、品讀感悟。1.“聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音?！蹦氵€能聽(tīng)到哪些秋的聲音？（這句話運(yùn)用比喻的手法，把秋天的大自然比作音樂(lè)廳，說(shuō)明秋天的大自然的聲音美好、動(dòng)聽(tīng)，值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛(ài)和贊美。）2.出示句子：在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。（“每一滴汗水”表現(xiàn)人們?cè)谑斋@莊稼，體現(xiàn)了收獲的艱辛?！熬`開(kāi)的谷粒”生動(dòng)地描繪了秋天谷物的豐收，流露出作者由衷的喜悅。）出示句子：從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)

4、，向遠(yuǎn)方匆匆地去。從這句話中我們可以發(fā)現(xiàn)秋聲的什么特點(diǎn)？（這句話從側(cè)面寫(xiě)了秋聲來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的特點(diǎn)。）3.學(xué)生自由、有感情地朗讀這首詩(shī)。想一想：詩(shī)中寫(xiě)了哪些事物的聲音？（學(xué)生自由討論。）教師歸納總結(jié)：詩(shī)中從兩方面寫(xiě)了秋天的聲音。一種是具體可感的聲音，像一、二、三、四節(jié)中寫(xiě)的落葉、昆蟲(chóng)、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞聽(tīng)的無(wú)聲的聲音，這其實(shí)是秋景給人的感受，像最后兩節(jié)中寫(xiě)的秋天的聲音。4.教師引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的形式，為續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌打