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文檔簡介
1、2018秋部秋部編本三年本三年級上冊上冊語文聽聽,秋的聲音教學文聽聽,秋的聲音教學設計設計7聽聽,秋的聲音【教學目標】1.會認9個生字,閱讀詩歌一邊讀一邊想和同學交流讀后的體會。2.仿照詩歌內容補寫幾句詩文。3.有感情地朗讀詩歌。【教學重點】讀詩歌一邊讀一邊想和同學交流對秋天美好的體會。【教學難點】仿照詩歌形成續(xù)寫詩文?!窘虒W課時】1課時【教學過程】一游戲導入展開想象1.游戲導入。自然界中有許多美妙的聲音。同學們你們想欣賞一下嗎下面我們
2、做一個聽錄音猜聲音的游戲。請大家閉上眼睛靜靜地聽然后說一說你聽到了哪些聲音。(播放聲響錄音帶)另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音,其實是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。)4.指名讓學生朗讀喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造閱讀氛圍鼓勵學生多人次朗讀把課文讀準確讀流利。三品讀想象體會交流1.品讀第一至第四節(jié)選擇自己最喜歡的一節(jié)邊讀邊展開想象說說眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。(可以讓學生從看到的、聽到的這些方面來想象。)2.指名讓
3、學生進行描述把自己想象的畫面描述得美一些。3.感知內容:你在詩中聽到了哪些聲音學生回答4.你最喜歡的是哪種聲音(是否可以小組合作學習)(其中的哪一種因學生說了拿來體驗感悟)(朗讀和想象、說話結合)“唰唰”,是黃葉道別的話音。黃葉從樹上一片一片地掉下來,你看著像什么黃葉對大樹媽媽說:“_________”哦,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵,多美的黃葉啊。(1)蟋蟀振動翅膀,“??”,是和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀蟋蟀
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