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文檔簡介
1、泗陽縣教學(xué)設(shè)計泗陽縣教學(xué)設(shè)計主備人：朱靜備課日期：教者：課題二、《一面》重點內(nèi)容1、對文章字詞的學(xué)習(xí)掌握。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物特征的外貌描寫。教學(xué)過程教師、學(xué)生活動安排教學(xué)具體內(nèi)容個人加工、備注學(xué)生小組間討論概括字詞：再細讀課文：本文寫魯迅，用筆最多的是外貌描寫，這是本文人物描寫的重點。一、檢查預(yù)習(xí)地窖（jio）：收藏東西的地洞。赫然（h）：顯耀、盛大。嵌著（qin）：把東西鑲?cè)氚继?。窘相（jiǒng）：為難。文中有“不自在”意思。頹唐
2、（tu）:精神不振作熏黑（xūn）:煙氣接觸物體憎惡(zēngw):人一厭惡虐待(n):兇狠刻薄待人?？停╧āi）：見注解。恣情（z）：放縱、無所顧忌。撫摩（fǔ）、摩挲（suō）抖擻（sǒu）。二、課文學(xué)習(xí)（一）問題導(dǎo)入：你讀了文章后能知道一面的含義嗎？與一面有關(guān)的成語誰能說？如果沒有預(yù)習(xí)提示，能知道是誰和誰的一面嗎？若能，有什么依據(jù)？（二）人物描寫學(xué)習(xí)1、描寫的分類2、分析外貌描寫——人物描寫的重點。（1）本文寫魯迅，用筆墨最多的
3、是什么？也就是說，對魯迅的描寫，側(cè)重點放在哪個方面？（2）為什么本文人物描寫的重點是外貌描寫呢？這是由本文記的事的特點決定的。本文記的是一次見面，只從哪些語句中體現(xiàn)出來？第二次描寫；“精神很好，沒有一點頹后的樣子”；“頭發(fā)……卻一根一根精神抖擻地直豎著。②用抒情篤調(diào)寫感受，烘托人物。提問：從哪些語句中體現(xiàn)出來？第二次描寫：魯迅看了“我”一眼之后，文中寫道?！澳欠N正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似
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