《我和提琴》教案及教學反思

1、《我和提琴》精品教案及教學反思《我和提琴》精品教案及教學反思葉馨葉馨教材分析：教材分析：這是一首D大調的挪威兒童歌曲。38拍，一段體結構，全曲由5個樂句組成。歌曲形象地表現(xiàn)了我和提琴在一起時的歡樂心情，表達了音樂永遠伴隨著我一生快樂的美好愿望。教學目標教學目標情感目標情感目標：通過表演《我和提琴》了解挪威人民的民族風格以及音樂風格，體會歌曲中所表現(xiàn)得歡快具有舞蹈性的情感。激發(fā)學生對音樂的熱愛和對美好生活的向往。知識目標知識目標：在學唱《

2、我和提琴》過程中掌握38拍的特點及學習找出曲調中的重復樂句，為以后進一步學習曲式打下基礎。技能目標技能目標：學習掌握３／８拍的含義。教學重難點：教學重難點：１、３／８拍的含義及強弱規(guī)律在歌曲中的表現(xiàn)。２、歌曲中的弱起拍，第三樂句的附點八分音符節(jié)奏。教學準備教學準備多媒體課件電子琴教學課時教學課時（第一課時）教學過程教學過程一、情境導入師生問好律動長長的假期就快到了，在這么長的時間里，你們除了學習，還可以放松一下心情了，打算怎么渡過這么漫

3、長的暑假呢？學生自由交談。今天，老師就要帶你們去一個美麗的地方，坐上我們的火車出發(fā)吧！多媒體出示第一個畫面，歌曲《火車開了》）感受與想象解決難點句子：學生提出難點，大家一起解決。分組唱，找學生獨唱，生生互評。分析歌曲情感師：怎樣才能唱得更優(yōu)美，以表現(xiàn)出“我”對提琴的喜愛之情？抒情悠揚感情地唱歌曲。師：既然提到了提琴，我們不得不提一下我國一首著名的小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，在我國的音樂史上有著重要的地位創(chuàng)編歌詞欣賞完呂思清演奏的《梁?！罚瑢W

4、們是不是也喜歡上了提琴？那同學們把自己喜歡的樂器放到歌曲中唱一唱吧。聽伴奏唱自己創(chuàng)編的歌詞四、完美結課教學反思教學反思：《我和提琴》是四年級音樂第二課跳起來的一首表演歌曲，38拍子一段體結構，全曲由5個樂句組成，歌曲節(jié)奏簡單。起初我認為這么簡單的歌曲，學生學起來一定很容易，于是我采用了聽唱法學唱歌曲，多聽、跟唱，當我彈琴伴奏，讓學生齊唱時問題出現(xiàn)了。前四樂句唱的很好、很順利，而最后一樂句的切分音卻總是唱不好，反復唱了好多遍還是有唱錯的現(xiàn)