bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)螺陽中心小學(xué)黃燕紅【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹??！币荒昙壭律⒁饬θ菀追稚?，需要有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹??！币荒昙壭律⒁饬θ菀追稚ⅲ枰柚獠看碳砑凶⒁饬?，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采取游戲、兒借助外部刺激來集中注意力，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采取游戲、兒歌、活動等兒童喜聞樂見的教學(xué)方法，激

2、發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。歌、活動等兒童喜聞樂見的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)會聲母bpmf，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】1教讀、教寫bpmf2學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會聲母bp，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀bp與單韻母組成的音節(jié)?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：

3、教學(xué)課件、聲母卡，帶調(diào)單韻母卡學(xué)生準(zhǔn)備：聲母卡，帶調(diào)單韻母卡、拼音本【教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖】一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：⑴（出示一棵蘋果樹，樹上結(jié)著多只單韻母帶調(diào)的蘋果。）師：小朋友們，蘋果園里的蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果，大家想和老師一起去摘蘋果嗎？⑵摘蘋果師：現(xiàn)在請一位同學(xué)上來摘蘋果，先自己讀一讀蘋果上的音，然后帶大家讀。（讀得真棒，老師就把這蘋果送給你。）２、揭示新課3［設(shè)計(jì)意圖］教學(xué)中充分利

4、用圖片的直觀性，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)［設(shè)計(jì)意圖］教學(xué)中充分利用圖片的直觀性，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、想象能力與創(chuàng)新思維能力。律，培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、想象能力與創(chuàng)新思維能力。三、兒歌滲透，練習(xí)兩拼師：同學(xué)們真聰明，老師很喜歡。讓我們來休息一下，讀讀兒歌，做做操吧！1.休息操。（出示帶音兒歌，讓學(xué)生讀讀——邊讀邊做動作。）爬石階爬石階一只手，拉爸爸，一只手，拉媽媽。小娃娃，爬石階，石階高，他不怕。爬呀爬，爬呀爬，爬上石階笑哈哈。

5、口令：一二三四五六七，頭正腰直腳放好。2.出示bbbābābǎbǎbb。（1）學(xué)生自由練習(xí)拼讀（2）師范讀。（請聽老師讀，比較哪個(gè)音讀得輕，哪個(gè)音讀得重？）出示拼讀要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（3）指名讀——開火車讀——小組賽讀。3.出示pp，pīpī，pǐpǐ，pp。讓學(xué)生自己拼讀——指名讀——開火車讀——小組賽讀。［設(shè)計(jì)意圖］此環(huán)節(jié)教學(xué)我采用兒歌所具有輕松活潑的特點(diǎn)，讓學(xué)［設(shè)計(jì)意圖］此環(huán)節(jié)教學(xué)我采用兒歌所具有輕松活潑的特點(diǎn)

6、，讓學(xué)生課中得到休息，因?yàn)橐荒昙壓⒆拥淖⒁饬S持時(shí)間很短，只有激起他生課中得到休息，因?yàn)橐荒昙壓⒆拥淖⒁饬S持時(shí)間很短，只有激起他們更大的興趣才能更好地學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。們更大的興趣才能更好地學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。四、鞏固練習(xí)，快樂游戲四、鞏固練習(xí)，快樂游戲1聽音取卡片。教師讀一個(gè)聲母，學(xué)生取出卡片。（師：“b，b，在哪里？”生：“b，b，在這里?！保?這些聲母朋友太孤單了，它們想找朋友做游戲，我們來做一做“找朋友，拼一拼”游戲吧。準(zhǔn)備：字母卡