2019春精品學案語文·必修4（人教版）第三單元第9課父母與孩子之間的愛（含答案）

1、1第9課父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛世上有一種愛是永遠不會消逝的，它不會因為時間的推移而有絲毫的改變，世上有一種愛是永遠不會消逝的，它不會因為時間的推移而有絲毫的改變，也不會如愛情般起起伏伏；它像涓涓的溪流緩緩地劃過我們的全身，流淌于我們也不會如愛情般起起伏伏；它像涓涓的溪流緩緩地劃過我們的全身，流淌于我們的心間。這是一種偉大、無私、高尚的愛！的心間。這是一種偉大、無私、高尚的愛！——父母之愛。母親的愛，猶如狂風父母之愛。母親的

2、愛，猶如狂風中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我們遮風擋雨；母親的愛，總在困難的時候給予中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我們遮風擋雨；母親的愛，總在困難的時候給予我們幫助，給予我們動力我們幫助，給予我們動力…………那股如絲般連綿不斷的愛意成為我們堅強的后盾，那股如絲般連綿不斷的愛意成為我們堅強的后盾，讓我們時時刻刻不再有空虛的感覺。而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節(jié)讓我們時時刻刻不再有空虛的感覺。而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節(jié)的。父親的愛

3、，總在我們犯錯誤時，給予我們正確的提醒；父親的愛，總是在我的。父親的愛，總在我們犯錯誤時，給予我們正確的提醒；父親的愛，總是在我們遇到難題時，給予我們正確的指導們遇到難題時，給予我們正確的指導…………如果說，母親的愛如水一般深遠，那如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就如同山一般厚重。么，父親的愛就如同山一般厚重。父書未曾空滿筐，母線必定縈我襦。美字體賞美文賞美文孩子，我為什么打你孩子，我為什么打你畢淑敏畢淑敏有一天與朋友聊天，

4、我說，就是在有一天與朋友聊天，我說，就是在“文化大革命文化大革命”中當紅衛(wèi)兵，我也中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人…………你突然插嘴說：媽媽，你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我你經(jīng)常打一個人，那就是我…………那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那

5、固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個3時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手子，我才會舉起我的手…………每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈懲罰我自身可以

6、使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩

7、煤搬打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子…………我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受

8、與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累…………孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為孩子，聽了你的話，我終于決定

9、不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？可懂得？⊙課內(nèi)素