小學語文學科教學常規(guī)

1、金鳳區(qū)小學語文教學常規(guī)小學語文是一門基礎性學科。語文教學必須使學生通過聽、說、讀、寫的訓練，提升學生的語文核心素養(yǎng)。小學語文教學工作的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等。為了更切合金鳳區(qū)小學語文教學的實際，實現(xiàn)教學管理的科學化，促進教學過程的最優(yōu)化，確保金鳳區(qū)小學語文教學質量的逐步提高，特制定本常規(guī)，對教師教學的各個環(huán)節(jié)提出規(guī)范性的要求，使小學語文教學工作做到嚴而有序，有章可循。一、備課備課是教學工作的基礎，是教學常規(guī)工作

2、中的重要環(huán)節(jié)。認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件，也是教師不斷積累教學經驗和提高自身業(yè)務能力和教學能力的主要途徑。提高語文課堂教學效益，必須從改進備課入手。（一）制訂計劃學期初，要認真學習課標，通讀全冊教材和配套的教師用書，掌握所教年段（級）的具體要求，了解本學期教學目標和教學內容，結合學生實際，制定學期教學計劃。計劃內容包括：①課標中關于本年段的內容摘要；②本冊教材內容及教學目標；③安排教學進度，以表格的形式列出教學具體安排，包括課外閱

3、讀、語文活動、習作安排等內容。（二）單元備課要在鉆研、把握教材的基礎上，根據《語文課程標準》、教材和3、根據教學目標與課時內容，精心設計有彈性的教學方案。根據教材內容、教學目標及學校、班級實際，選用或制作合適的教學輔助器材、資料；教學流程層次清晰，銜接自然，能突出重點，突破難點。教學方法靈活多樣，教學手段恰當有效，調動學生的學習積極性。要選準教學的切入點，安排好難易適宜、形式多樣的語文實踐活動。合理安排課內外作業(yè)。4、要認真書寫教學方案

4、，教齡五年內教師必須寫詳案。教學方案不論詳簡，必須包括以下幾個方面：①課題；②課時目標；③教學重、難點；④教學準備；⑤課時安排；⑥教學過程；⑦板書設計。（口語交際課、習作課、語文園地課、綜合性學習等也應按照上述幾個方面來制定切實可行的教案。）5、允許對備課進行改革和試驗，手寫、電子教案均可。電子備課占總課時的三分之一，必須有二次設計。6、提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整