信息技術學科教學常規(guī)管理要求

1、德城區(qū)信息技術學科教學常規(guī)要求細則 德城區(qū)信息技術學科教學常規(guī)要求細則中小學信息技術是一門知識性與技能性相結合的基礎工具學科，以提升學生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術課程不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和基本技能，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。中小學信息

2、技術學科教學常規(guī)是對中小學信息技術學科教師教學過程規(guī)范化的基本要求，信息技術學科教師要按照“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改作業(yè)、認真考核）開展教學工作，努力提高課堂教學效益。一、教學計劃的制定 一、教學計劃的制定要求制訂學期教學計劃、各章節(jié)教學計劃；計劃中應該有本學期所要達到的知識目標、能力目標，信息素養(yǎng)方面要求的培養(yǎng)目標以及針對本學期的教學內容所應該采用的教學策略和教學方法，恰當?shù)亟M織和調整教學內容。教學目標包括

3、：1、本學期培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)方面應該達到的目標；2、本學期針對不同層次的學生應該完成的教學任務；3、不同層次的學生本學期應該學會的操作技能。二、課前準備 二、課前準備（一）前期準備 （一）前期準備理解《中小學信息技術課程指導綱要》 ，理解“信息素養(yǎng)”的概念，掌握任務驅動的教學方法，了解國內外信息技術教育的發(fā)展情況，通讀并且理解小學至初中全套信息技術教材。 （二）備課要求 （二）備課要求根據信息技術課程的特點,教師備課實行學期備課、按章備

4、課、按知識點備課。信息技術教師必須采用電子備課手段，必須事先制作好本節(jié)課教學所使用的演示文稿，所有備課資料按章節(jié)歸檔進行網上管理。1、整體把握教材，了解教材中知識與能力的訓練體系和教學目標，明確教根據學生實際情況適當調整教學內容、選擇合理的教學體系、確定相關的教學策略、盡量采用“任務驅動”的教學方式。教案嚴格按照格式撰寫，對于采用“任務驅動型”的教學課程，要在教案中反映教師和學生完成的任務。教案中應該要有本節(jié)課教學的流程（采用流程圖表述

5、） ，教案要體現(xiàn)對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，要有主線貫穿于整個課堂教學之中。教案內容應該包括：教學目的、教學內容、重點難點、教學方法、教學過程、內容小結、作業(yè)練習等。三、課堂教學的組織 三、課堂教學的組織信息技術課程具有課時少、內容多、操作訓練多、知識更新快的特點，所以教師要充分利用上課這一環(huán)節(jié)，盡量拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、自學能力和操作能力。（一）按照信息技術課的教學特點恰當?shù)亟M織教材，在教學中要體現(xiàn)對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量

6、采用“任務驅動、研究驅動、自主探究、協(xié)作式教學”等教學模式，要使學生能迅速集中注意力進入學習狀態(tài)；妥善處理好課堂中的“偶發(fā)”事件。（二）課堂教學要注意發(fā)揮教師主導、學生主體作用，面向不同層次的學生，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學學生的參與度。教師要精講多練，反對滿堂灌。（三）教學應該突出重點，在傳授知識的同時，注重學生能力的培養(yǎng)。同時根據教學內容和學生實際，選擇合適的教學方法，營造一個使學生“主動學習”的環(huán)境。（四）教師教學語言

7、要簡煉、準確、清晰、生動，信息技術用語要規(guī)范、講課條理要清晰，要注意對學生常用信息技術用語的學習與訓練。（五）教學中要盡量體現(xiàn)與學科整合的教學思想，培養(yǎng)學生運用信息技術學習其它學科知識的能力。（六）課堂教學的引入要創(chuàng)設活動情境或問題情境，操作教學結束后要有操作過程小結，課堂結束前要有本節(jié)課教學內容小結。（七）教學中要注意培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，注意滲透學生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。（八）教學中要注意教學的組織和培養(yǎng)學生良好的用機習慣