小學教師批改作業(yè)的要求

1、小學教師批改作業(yè)的要求小學教師批改作業(yè)的要求一、整體要求一、整體要求1、按照教學常規(guī)中各學科設置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。重點作業(yè)及練習（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應精批細改或面批面改。作業(yè)是學生辛勤勞動的結晶，教師在批改作業(yè)時切不可馬馬虎虎，敷衍了事，否則會對學生產生不好的影響，使他們心里反感，甚至打消做作業(yè)和學習的積極性。2、作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范。數(shù)

2、學、英語作業(yè)不過夜、作文批改不跨周。作文要嚴格按《小學作文批改、講評細則》進行批改。批改作業(yè)一律用紅筆，符號要鮮明，字跡要工整，標注要準確、清晰，批語要通俗、明白，要有激勵性、啟發(fā)性，不得出現(xiàn)錯批、漏批的現(xiàn)象。要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。3、教師要規(guī)定作業(yè)書寫格式，明確作業(yè)要求。4、學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申述，教

3、師要認真對待并及時處理。5、要做好作業(yè)批改記錄和講評。對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極（一）學生作（一）學生作業(yè)要求：要求：1、認真完成作業(yè)，要養(yǎng)成先復習后作業(yè)的學習習慣，作業(yè)時要獨立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師批改中指出的錯誤及時訂正。學生改錯時，在本次作業(yè)的后面要先寫上“改錯”，然后再做題。2、用筆要求。語文：一、二年級學生作業(yè)用鉛筆

4、書寫。三年級上學期初學使用鋼筆寫作業(yè)，本學期可作為過渡期，仍可使用鉛筆做課堂作業(yè)，家庭作業(yè)練習使用鋼筆；三年級下學期至六年級語文作業(yè)用鋼筆書寫。數(shù)學數(shù)學：一至三年級用鉛筆書寫作業(yè)，四至六年級用鋼筆書寫作業(yè)。英語：四年級上學期用鉛筆。五年級開始逐步過渡到鋼筆。3、保持作業(yè)清潔，當次作業(yè)用筆一致。作業(yè)本不得任意涂改習題，不得涂改教師所寫的評語和評定等級，更不能隨意撕頁。4、書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢要正確，漢字、數(shù)字、符號、英文字母要端正、清楚