人教版八下 第12課 香港和澳門的回歸教學設計

1、第1212課《香港和澳門的回歸》課《香港和澳門的回歸》一、教學目標一、教學目標1、知識與技能：通過本課內(nèi)容的學習，使學生了解香港和澳門問題的由來，“一國兩制”方針的提出和含義，香港和澳門回歸祖國的時間和意義。同時，通過引導學生分析“為什么我國政府能順利收回香港和澳門的主權”，分析“為什么說‘一國兩制’是照顧到香港和澳門的歷史和實際情況的最佳選擇”，從而培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。2、過程與方法：利用信息技術制作多媒體課件，通過大量的相關

2、資料的提供和問題的設計，增強學生的感性認識，激發(fā)學生學習的興趣和學習的積極性和主動性，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過對香港和澳門“苦難的歲月”和“回歸的喜悅”的對比，增強學生強烈的愛國情感，激發(fā)學生努力學習，立振興中華之志；通過香港和澳門的回歸，使學生認識到只有在黨的領導下，中國人民才能走上獨立發(fā)展和日益富強的道路，香港和澳門的回歸才能變成現(xiàn)實，從而培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的深厚感情。二、教學對象分析二、教學對象分析

3、八年級的學生對港澳問題的由來、港澳的回歸以及“一國兩制”的思想有一些了解，但比較膚淺、零碎；他們對直觀、形象的東西更感興趣，縝密、深入地思考問題、總結概括問題的能力有限，但也初步具備了從感性認識中總結出一定理性認識的能力。因此，使用多媒體輔助手段，來全面深入地學習有關香港和澳門的回歸問題會更加有效。三、教學重點三、教學重點“一國兩制”構想的提出、含義、原因、實現(xiàn)和意義。四、教學難點四、教學難點深刻理解“香港和澳門能順利回歸祖國的原因”和

4、“‘一國兩制’是照顧到香港和澳門的歷史和實際情況的最佳選擇”五、教學媒體的使用五、教學媒體的使用PowerPoint課件，包括文字、圖片、音頻和視頻等資料。六、教學過程六、教學過程（一）導入新課（一）導入新課音樂欣賞：《七子之歌》教師提問：這首歌反映了澳門人民的什么心情？（與祖國分離的痛苦，對祖國母親的思念，回歸祖國的渴望）1999年12月，澳門終于回到了祖國的懷抱；此前，祖國母親的另一個孩子——香港也已經(jīng)回家了。（大屏幕展現(xiàn)《香港和澳

5、門回歸的精彩瞬間》）教師進一步提問：我國政府為什么能順利收回香港和澳門的主權？回歸的過程是怎樣的？有何歷史意義？這就是今天這節(jié)課要學習的主要內(nèi)容。答，然后教師總結如下：一方面，從“歷史”來看，香港和澳門是中國領土不可分割的一部分，必須要堅持“一個中國”的原則；另一方面，從“實際情況”來看，香港和澳門長期處于英國和葡萄牙的統(tǒng)治之下，實行的是資本主義制度，當?shù)厝嗣裨谒枷胛幕r值觀念等方面與大陸有不少差異，若強行在港澳地區(qū)實行社會主義制度，

6、將會造成社會的不穩(wěn)定，最終影響其順利回歸。因此，維持當?shù)氐馁Y本主義制度長期不變，實行“兩制”是最佳方案?？傊耙粐鴥芍啤钡臉嬒胧浅浞挚紤]到香港和澳門的歷史和實際情況而作出的正確的選擇。（三）課堂小結（三）課堂小結本節(jié)課回顧了香港和澳門苦難的歲月，也感受了香港和澳門回歸的喜悅，并著重分析了香港和澳門能順利回歸的原因：祖國的強大（堅強后盾），民心之所向（內(nèi)在動力），偉大的構想（正確途徑）。大屏幕同時放映幻燈，展示本節(jié)課的知識結構圖（略）。