人教版八下語(yǔ)文3.14《大雁歸來(lái)》(教師)

1、八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：劉志英審核人：賀東學(xué)校磚中組語(yǔ)文組時(shí)間：2013年3月27日集體備課個(gè)人空間一、課題：大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞，能熟練朗讀課文，能描述文章主要內(nèi)容。2、能夠利用本文“愛(ài)鳥(niǎo)者”這一線索整體把握課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人手法。3、能理解文中表意含蓄的幾個(gè)難句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：奧爾多利奧波德，出生在美國(guó)衣阿華州伯靈頓市的一個(gè)德裔移民之家。他是一名大地的觀察者與

2、思考者，他的《沙鄉(xiāng)年鑒》被美國(guó)人視作是與《瓦爾登湖》同樣具有偉大影響力的經(jīng)典。他提出“大地共同體”概念。他說(shuō)：“大地倫理學(xué)只是擴(kuò)大了共同體的邊界，把土地、水、動(dòng)物和植物包含在其中，或把這些看作是一個(gè)完整的集合：大地?！比酥皇谴蟮毓餐w的一個(gè)成員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要尊重土地。三、教學(xué)過(guò)程〔溫故知新〕〔溫故知新〕1、給下列加點(diǎn)字注音霧靄（）遷徙（）緘默（）窺探（）狩獵（）凋零（）滑翔（）顧忌（）2、解釋并積累詞語(yǔ)凋零：凋謝零落。遷

3、徙：遷移。緘默：閉口不說(shuō)話。3、體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。①一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。明確：大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。明確：古來(lái)的大雁讓香蒲乃萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)

4、形象。③在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。明確：這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)、珍視。第二課時(shí)第二課時(shí)〔鞏固提升〕〔鞏固提升〕1、為什么說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)？明確：課文中說(shuō)明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)，覓食。2、文章的主旨是什么？明確：作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)