2017新版語文16課.誡子書優(yōu)秀教案

1、1616課.誡子書誡子書教學目標：教學目標：1、誦讀課文，掌握關鍵詞句，理解文章內(nèi)容。2、精讀課文，體會作者情感，把握文章主旨。3、研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句。4、熟讀文章成誦，聆聽先哲教導，汲取精神養(yǎng)料。教學重點：教學重點：背誦課文，積累警句理解主旨:勤學勵志，修身養(yǎng)性教學難點：教學難點：體會作者情感，賞析精彩妙點教法、學法設想：教法、學法設想：本篇文章短小精悍，辭約意豐，字字珠璣，擲地有聲，有諄諄告誡之語，更溢滿殷殷期盼之

2、情。在教學中要達成目標，掌握重點，突破難點，采用的首要方法就是以“讀”貫穿課堂始終：聽讀，朗讀，跟讀，默讀……通過反復地讀讓學生自然成誦；然后猜讀、精讀、研讀、品讀，讓學生合作交流探究釋疑理解作者情感，把握文章主旨，聯(lián)系現(xiàn)實實際談體會，賞析品味拓展積警句；中間穿插歷史背景小故事，開闊學生視野激發(fā)學生興趣，感受諸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素養(yǎng)情趣。作業(yè)設置結合單元后面的綜合性學習進一步拓展延伸，豐富學生積累的同時感受濃濃的親情、鄉(xiāng)情、

3、友情和愛國情。課時安排課時安排：兩課時教學準備：教學準備：資料、多媒體課件備課人：備課人：備課時間：備課時間：2016.11.15授課時間：授課時間：20161129教學過程：教學過程：（一）導入新課：“丞相名垂汗簡青，書臺猶在誰復登”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”“漢賊明大義，赤心貫蒼穹”……千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊

4、明志，寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進他的《誡子書》，聆聽他對子女、后人的諄諄教誨。（二）初讀，讀熟課文：1、解題：《誡子書》，告誡兒子的一封家書。2、播放錄音，學生聽讀，完成下列任務：（1）標記生字注音。（2）注意詞句停頓。3、師范讀，提示長句停頓。示例：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠……非學無以廣才，非志無以成學。（指定學生誦讀，余生糾正，后齊讀）4、學生自由朗讀，互讀。5、指定優(yōu)、中、困學生各一名朗讀，聽者

5、點評（從字音、停頓兩方面）。6、再次播放錄音，學生輕聲跟讀，注意體味語調(diào)、語速的變化，揣摩作者情感。（2）文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？（淡泊、立志、惜時）其原句分別用《邏輯學》中的“否定之否定規(guī)律”（雙重否定句式）來強調(diào)其重要性，找出這幾個句子，再次加以品讀，聯(lián)系自身實際，談談感受體會。（學生從文中找出典型句子，分組討論交流，指定代表回答；齊讀原句，體會作者情感，力求熟讀至誦）A、淡泊：非澹泊無以

6、明志，非寧靜無以致遠B、立志：非學無以廣才，非志無以成學C、惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）請按照議論文的結構來給文章分層，并找出論點句，治學、修身、惜時句，再次品讀。（按照板書提示分組討論完成，后總結再板書）提示板書：提出論點——正（靜）反（躁）兩方面論證（治學、修身）——勸戒惜時，有所為A、論點句：靜以修身，儉以養(yǎng)德；B、治學（靜）：夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學（正）。C、

7、修身：（躁）：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。D、惜時：（見上，略）（4）按照板書提示思路，引導學生背誦原文。自背?；ケ场｝R背。（5）問題引申：聯(lián)系現(xiàn)實人世，充滿誘惑的滾滾紅塵，品析“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的重要意義。（提示結合自身品性、周圍實例及社會貪污腐敗現(xiàn)象、“八榮八恥”精神，自由交流感想。指定優(yōu)秀代表發(fā)言）（五）朗讀，積累詞句：學生再次放聲朗讀課文，圈畫自己喜歡的句子，思考完成下列任務：（1）

8、你最喜歡文章哪個警句？談談你的理解和受到的啟發(fā)，由此你聯(lián)想到了那些名人名言？推薦給大家，并結合自己的體驗送給大家一句你最喜歡的話。（自己思考，小組交流，個人回答）警句推薦：A、淡泊：茍利國家，不求富貴（《禮記》）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝┬拈e天地本來寬。（陸游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇軾）長風破浪會有時，直掛云帆寄滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天

9、下寒士俱歡顏；窮且益堅，不墜青云之志（王勃）；志當存高遠（諸葛亮）C、惜時：志士惜日短，愁人知夜長（傅玄）；浪費時間是一樁大罪過（盧梭）；時間有三種步伐，未來的時間踟躕接近，現(xiàn)在的時間似矢飛去，過去的時間永遠靜止。（席勒）（2）積累文章或與之相關的名言警句于讀書筆記上。（六）作業(yè)設置：1、背誦全文，積累警句。2、《誡子書》以父親的身份告誡兒子讀書修身，靜心養(yǎng)德，保國愛民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有圣賢的諄諄教誨，感人肺腑。古往今