落實特色教育創(chuàng)建 積淀厚重校本文化

1、落實特色教育創(chuàng)建落實特色教育創(chuàng)建積淀厚重校本文化積淀厚重校本文化遵義市私立貴龍學遵義市私立貴龍學黃良超黃良超辦學特色是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重辦學特色是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，也是學校培養(yǎng)適應時要體現(xiàn)，是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，也是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹上級關于創(chuàng)建辦學特代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹上級關于創(chuàng)

2、建辦學特色方面的指示精神，結合我校實際，特制定本計劃。色方面的指示精神，結合我校實際，特制定本計劃。一、指導思想一、指導思想以“十七大六中全會”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以陶行知教以“十七大六中全會”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以陶行知教育思想為導向，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、落實特色創(chuàng)建為重育思想為導向，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、落實特色創(chuàng)建為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動

3、為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，建設良好的校風、教風、學園文化積淀和清新的校園文明風尚，建設良好的校風、教風、學風，使學生在日常學習生活中，在動手操作活動中，接受陶行知教風，使學生在日常學習生活中，在動手操作活動中，接受陶行知教育思想的感染，，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，形成學校鮮明育思想的感染，，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，形成學校鮮明的辦學特色。的辦學特色。二、特色建設的總體目標二、特色建設的總體目標1、以貴

4、龍文學社和為、以貴龍文學社和為養(yǎng)成行為特訓隊為載體，宣傳陶行知的教為載體，宣傳陶行知的教育思想；育思想；2、以內部管理文化、外部形象文化為切入點，繼續(xù)打造陶行知、以內部管理文化、外部形象文化為切入點，繼續(xù)打造陶行知教育思想研究氛圍；教育思想研究氛圍；3、以校本和綜合實踐課程為途徑，培植特色文化；、以校本和綜合實踐課程為途徑，培植特色文化；4、以廢舊物品拆裝活動為目標，培養(yǎng)學生動手、動腦的能、以廢舊物品拆裝活動為目標，培養(yǎng)學生動手、動腦的

5、能力，力，（1）繼續(xù)加強對全體教師的行知理論培訓，形成人人重視，全員參與的創(chuàng)建格局。校本培訓內容主要有：陶行知的教育思想及相關文集、校本研究的方法途徑、綜合實踐課程的改進措施及其他培養(yǎng)學生綜合能力的理論、成功經(jīng)驗等。培訓方法：1、邀請省、市、區(qū)研討會有關專家進行專題講座；2、舉行有關專題論壇經(jīng)驗交流。3、細化實施過程。（1）選準突破口，繼續(xù)組織學生搜集有關資料，從理論上對所拆裝的廢棄物品進行認識研究。學校將廣泛征求學生意見，根據(jù)年級段的

6、學生興趣、愛好和生活實際，確定具體的研究內容，指導布置學生利用因特網(wǎng)、圖書等途徑對確定的研究對象進行由初步認識到深層了解的研究。如研究自行車，可以讓學生搜集自行車的圖片、歷史、制造原理、用途等方面的內容，使學生對自行車有一個全面的認識。（2）利用各種途徑，廣泛收集學生養(yǎng)成教育資料。本著立足校本原則，繼續(xù)組織全體教師、學生根據(jù)選定的研究對象，利用各種可以利用的途徑強化對學生養(yǎng)成行為能力的培養(yǎng)。（3）整理相關資料，積累成功經(jīng)驗。根據(jù)實際進展