特色班級創(chuàng)建方案

1、關于開展關于開展“個性化班級個性化班級”工作的指導意見工作的指導意見班級是學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體，為進一步夯實德育工作的基礎，凸顯德育工作的主體地位，進一步促進班級創(chuàng)新式發(fā)展，促進教育內涵式發(fā)展，提高學生綜合素質，促進學生個性全面發(fā)展，經(jīng)學校決定開展“個性化班級”工作的創(chuàng)建評比活動，特制定出此活動方案。一、指導思想：彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，用豐富多彩的活動促進學生的發(fā)展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量

2、，提升班級和學校的美譽度。二、創(chuàng)建目標進一步汲取家庭教育力量，提高班級管理水平，建設優(yōu)良班集體；為學生搭建自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展的平臺從而形成“班班有特色，生生有發(fā)展”的學校特色，營造和諧校園，提升校園文化的品位。三、實施步驟1、填寫個性化班級創(chuàng)建申報表。（1）確立個性化班級主題名稱。各班級由班主任老師牽頭，結合本班副班主任、輔導員的自身特長及家長資源、班級學生優(yōu)勢，經(jīng)全體師生討論，確立個性化班主題名稱。各班個性化班級名

3、稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效，便于操作為原則。選擇班級特色主題。根據(jù)班內學生的特點、班級學生家長及班主任的優(yōu)勢等，結合班級發(fā)展階段的需要，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題。如：1、觀念意識特色：感恩班級、誠信班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。2、行為活動特色：文明禮儀特色班、學雷鋒特色班、安全文明特色班、安全路隊示范班、衛(wèi)生清潔示范班。3、學習