技能競(jìng)賽特色校園文化的創(chuàng)建

1、技能競(jìng)賽特色校園文化的創(chuàng)建[摘要]技能競(jìng)賽特色校園文化通過(guò)學(xué)院技能競(jìng)賽制度創(chuàng)新、全面激勵(lì)、分層有序地組織管理、營(yíng)造校園技能競(jìng)賽文化氛圍及搭建競(jìng)賽平臺(tái)，從而打造出具有本校特色的技能競(jìng)賽校園文化，這對(duì)構(gòu)建技能競(jìng)賽合理體系及和諧校園的建設(shè)都將起到極大地促進(jìn)作用。[關(guān)鍵詞]技能競(jìng)賽；校園文化；高職教育[DOI]1013939jcnkizgsc2015192451技能競(jìng)賽文化的含義與作用技能競(jìng)賽特色校園文化是讓學(xué)生通過(guò)參加校園內(nèi)各種類(lèi)型的職業(yè)技能

2、比賽，來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)技能及綜合素質(zhì)的一種特色校園文化。技能競(jìng)賽特色校園文化對(duì)培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德，提升職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)起到了極大地促進(jìn)作用，它也是構(gòu)建和諧校園的重要保障，是高職院校精神文化的集中體現(xiàn)。技能競(jìng)賽校園文化強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生拼搏意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和獨(dú)立工作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心的一系列活動(dòng)。競(jìng)賽文化賦予了校園文化建設(shè)新內(nèi)涵，對(duì)建成和諧校園起著舉足輕重的作用。11有利于形成全員參與、

3、勇于競(jìng)爭(zhēng)的校園氛圍建設(shè)技能競(jìng)賽校園文化可以一些媒介營(yíng)造出昂揚(yáng)向上的技能競(jìng)賽文化氛圍。對(duì)技能競(jìng)賽中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體、個(gè)人可以通過(guò)表彰大會(huì)、院22與和諧校園建設(shè)相結(jié)合和諧校園強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，是人本教育。學(xué)校組織的各種類(lèi)型精彩紛呈的技能競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能有了更加深入地了解，也激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)一步追求專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱情，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)、創(chuàng)新思維被激活，學(xué)習(xí)也更加愉快，全校逐漸形成了自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作和勇于實(shí)

4、踐的良好風(fēng)氣，進(jìn)而有力地促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。3建設(shè)技能競(jìng)賽特色校園文化的途徑與策略技能競(jìng)賽具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、趣味性、競(jìng)賽性和挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，在訓(xùn)練過(guò)程中還可對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)有一定指導(dǎo)意義。技能競(jìng)賽通過(guò)行為啟迪師生，是建設(shè)校園特色文化的載體。競(jìng)賽隊(duì)員可以通過(guò)班級(jí)預(yù)選，再進(jìn)行預(yù)賽、決賽等，在學(xué)校形成濃烈的技能競(jìng)賽氛圍，全面的、經(jīng)常性的技能競(jìng)賽還可以為代表學(xué)校出征市賽、省賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。31領(lǐng)導(dǎo)重視，制度合理學(xué)校應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的技