立體圖形的展開圖

1、4.34.3立體圖形的展開圖立體圖形的展開圖—信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合下的教學(xué)案例信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合下的教學(xué)案例安徽師范大學(xué)附屬外國(guó)語學(xué)校安徽師范大學(xué)附屬外國(guó)語學(xué)校王謙王謙新課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要親身經(jīng)歷探索新知的過程，同時(shí)也肯定了數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)并為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生樂意并有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。為了推動(dòng)新課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。2003年11月13日，我在蕪湖市上了一節(jié)新課程

2、的市級(jí)展示課。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐中取了較好的效果。知識(shí)目標(biāo):1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系.2了解多面體可由平面圖形圍成.3理解同一多面體按不同的方式展開得到的平面展開圖是不一樣的.能力目標(biāo)通過學(xué)生解訣問題培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、歸納等數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互助互愛的集體主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)理解同一多面體按不同的方式展開得到的平面

3、展開圖是不一樣的.媒體應(yīng)用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)思想投影：1。圓柱的側(cè)面展開圖是________2.圓錐的側(cè)面展開圖是________3.展示生活場(chǎng)景（圖片）1.提出問題2.演示動(dòng)畫3.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)(剪開一個(gè)包裝盒)4（講解：）實(shí)際生活中常常需要了解整個(gè)立體圖形展開的形狀。下面要討論的是一些簡(jiǎn)單多面體的平面展開圖展開圖().5板書課題答:圓柱的側(cè)面展開圖是長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開圖是扇形.學(xué)生的學(xué)習(xí)是建立在原有的基礎(chǔ)上的，因此在展示新知之前