國學活動計劃小手拉大手

1、國學活動計劃：小手拉大手一、活動目的是讓家長通過《弟子規(guī)》的學習深悟我們的孩子怎樣具有良好的品行，讓家長明白《國學》一旦融入孩子們的心靈，他們的文化修養(yǎng)就得到升華，在圣賢們的點點滴滴影響下，孩子們的心靈變得更加純潔向善，家庭教育就有根可尋，家庭教育才不會失敗。學經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根尋做人明理之本。尋家庭教育之法，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出家庭教育的誤區(qū)，使家庭幸福快樂。二、指導思想學校制定出了教育中心口號

2、“古人訓，正言行，讀經(jīng)典，修身心”，并根據(jù)此精神本學期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園和家庭”。三、小手拉大手的活動計劃1、小手學，大手評。一是由班主任教，學生學，學生從自身做起，來影響家庭和家庭成員，家長和教師評價做記錄，使活動影響更廣、更有教育意義。二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據(jù)本校實際，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將學習國學理念傳播到家庭，倡議家

3、長學習《弟子規(guī)》，體會國學之精髓并努力踐行，做好身教的作用，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁环稀兜茏右?guī)》不良習慣，積極參與到中國傳統(tǒng)文化學習和實踐中去。三是各班利用家長學校的契機。制定學生與家長一起學習與誦讀《弟子規(guī)》的公約，增強學習意識，養(yǎng)成誦讀習慣，與家長“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己的家庭在學習國學之后發(fā)生的變化。2、小手拉，大手迎。一是每天拉一次家長的手，體現(xiàn)感恩之心。開展每天為

4、學校和家庭做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園和家庭”。二是每月拉一次大家的手，以自然村為載體，開展學國學的聯(lián)誼活動。把中國傳統(tǒng)文化在社會起到影響，讓全社會都關(guān)注國學，學國學，用國學。3、手拉手，互相評。成立“小手拉大手，傳統(tǒng)文化與我走”的隊伍，設(shè)立踐行國學的監(jiān)督崗，開展監(jiān)督和評比活動。評定有孝心學生、有感恩心的班級和手拉手和諧幸福家庭，評選

5、結(jié)果要在學校公布。通過評選有感恩心先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的學習《弟子規(guī)》興趣和應用《弟子規(guī)》社會責任感，提高全民道德素養(yǎng)。四、總結(jié)、評獎全校開展有感恩心展評活動，讓學生將在“小手拉大手，傳統(tǒng)文化與我走”活動中涌現(xiàn)出來的好人好事、活動實例、感受等用國旗下講話形式展示出來。期末由學校集中進行評比。1、評選“有感恩心之星”50名。2、評選“手拉手和諧家庭獎“50家。國學活動計劃：小手拉大手一、活動目的是讓家長通過《

6、弟子規(guī)》的學習深悟我們的孩子怎樣具有良好的品行，讓家長明白《國學》一旦融入孩子們的心靈，他們的文化修養(yǎng)就得到升華，在圣賢們的點點滴滴影響下，孩子們的心靈變得更加純潔向善，家庭教育就有根可尋，家庭教育才不會失敗。學經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根尋做人明理之本。尋家庭教育之法，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出家庭教育的誤區(qū)，使家庭幸福快樂。二、指導思想學校制定出了教育中心口號“古人訓，正言行，讀經(jīng)典，修身心”，并根據(jù)此精神本

7、學期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園和家庭”。三、小手拉大手的活動計劃1、小手學，大手評。一是由班主任教，學生學，學生從自身做起，來影響家庭和家庭成員，家長和教師評價做記錄，使活動影響更廣、更有教育意義。二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據(jù)本校實際，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將學習國學理念傳播到家庭，倡議家長學習《弟子規(guī)》，體會國學之精髓并努力踐行，做好身

8、教的作用，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁环稀兜茏右?guī)》不良習慣，積極參與到中國傳統(tǒng)文化學習和實踐中去。三是各班利用家長學校的契機。制定學生與家長一起學習與誦讀《弟子規(guī)》的公約，增強學習意識，養(yǎng)成誦讀習慣，與家長“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己的家庭在學習國學之后發(fā)生的變化。2、小手拉，大手迎。一是每天拉一次家長的手，體現(xiàn)感恩之心。開展每天為學校和家庭做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小

9、事做起”，注重誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園和家庭”。二是每月拉一次大家的手，以自然村為載體，開展學國學的聯(lián)誼活動。把中國傳統(tǒng)文化在社會起到影響，讓全社會都關(guān)注國學，學國學，用國學。3、手拉手，互相評。成立“小手拉大手，傳統(tǒng)文化與我走”的隊伍，設(shè)立踐行國學的監(jiān)督崗，開展監(jiān)督和評比活動。評定有孝心學生、有感恩心的班級和手拉手和諧幸福家庭，評選結(jié)果要在學校公布。通過評選有感恩心先進集體和個人，