2013人教版美術(shù)三上《萬花筒》表格式教案2

1、課題：課題：2萬花筒萬花筒1課時課時主備人：張寧主備人：張寧課堂類型：課堂類型：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：1、表現(xiàn)對稱的圖案。2、設(shè)計對稱的圖案。3、表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。教具學(xué)具：教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫筆學(xué)情分析：學(xué)情分析：教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)過程修改與批

2、注修改與批注一、引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。二、發(fā)展階段我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。然后思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，