2012秋新人教版化學(xué)九上課題2《水的凈化》word教案1

1、42水的凈化水的凈化教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。(2)了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈水的方法。2過(guò)程與方法(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲取信息進(jìn)行加工。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中的一些問(wèn)題，縮短理論與實(shí)踐之間的距離。(3)樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步和生活水平提高而努力學(xué)習(xí)化學(xué)

2、的志向。教學(xué)重點(diǎn)1純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法。教學(xué)難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。2引導(dǎo)學(xué)生正確的做好實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際→提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)探究→解決問(wèn)題→發(fā)揮想象→提高興趣。教具準(zhǔn)備1教師用具(1)投影儀、錄像機(jī)、河水、自來(lái)水、純凈水、硬水、肥皂；[總結(jié)]聽(tīng)了同學(xué)們剛才的介紹，大家對(duì)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程有了一定的了解，接下來(lái)我們把這一過(guò)程加以總結(jié)。先從取水口取水，在

3、水中加入絮凝劑，然后進(jìn)入反應(yīng)沉淀池沉淀。在沉淀池中進(jìn)行沉淀后，再轉(zhuǎn)入過(guò)濾池，過(guò)濾池就如我們實(shí)驗(yàn)中的濾紙起過(guò)濾作用，把一些不溶性雜質(zhì)除掉。把除掉不溶性雜質(zhì)的相對(duì)干凈的水送入活性炭吸附池，因?yàn)樗谐胁蝗苄噪s質(zhì)外，還含有一些可溶性雜質(zhì)，而活性炭可以吸附一些可溶性雜質(zhì)，如顏色、異味等等。從活性炭吸附池中出來(lái)的水已經(jīng)是相當(dāng)澄清了，就是所謂的清水了，這時(shí)就可進(jìn)入清水池。最后再進(jìn)入配水泵，在進(jìn)入配水泵之前要對(duì)水進(jìn)行投藥消毒，這樣就可以送給千家萬(wàn)戶

4、，供人們使用了。[過(guò)渡]我們可以對(duì)這一過(guò)程畫(huà)出一簡(jiǎn)單的示意圖。[投影]展示“自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖”。[教師]通過(guò)剛才對(duì)凈水過(guò)程的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道水中的雜質(zhì)可以分為可溶性和不溶性兩大類。除去這兩類雜質(zhì)要分別用到不同的方法，除去不溶性雜質(zhì)可以用哪些方法呢[回答]靜置和過(guò)濾。[板書(shū)]一、除不溶性雜質(zhì)的方法[說(shuō)明]靜置是我們生活中最常用的一種方法。大家知道，當(dāng)暖壺里只剩下少量水，倒進(jìn)杯里有些渾濁，若靜置一段時(shí)間，則雜質(zhì)就會(huì)沉到水杯的底部，而