2012人教版八上《工業(yè)的分布與發(fā)展》word教案

1、人教版地理八年級上冊人教版地理八年級上冊4.34.3《工業(yè)的分布與發(fā)展》《工業(yè)的分布與發(fā)展》教案教案2【教學重點和難點】重點：認識工業(yè)在國民經濟中的地位和作用。難點：觀察我國工業(yè)的空間分布特點?！菊n前準備】教師準備：《我國工業(yè)的分布》圖進行技術處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動，使學生觀察更清楚。學生準備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產品相片?！窘虒W過程】教學引入：提問學生上學使用的交通工具或學習用具，使學生清楚工業(yè)產品是由眾

2、多的工廠生產的。被稱為工業(yè)部門。觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產的過程。小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產品和我們的生活息息相關教師總結：利用插圖，說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要地位和作用。觀察圖“我國工業(yè)的分布”，在教師引導下說出工業(yè)的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業(yè)基地的分布。引入：同學們，今天早上來上學，我們都使用了什么交通工

3、具？這些交通工具時哪生產的？學生：自行車、汽車。工廠生產。教師：當然，我們同學還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機制造廠等。有眾多的工廠組成的部門，我們稱為工業(yè)部門。工業(yè)部門是國家經濟發(fā)展中的重要部門。今天我們要了解我國工業(yè)的分布與發(fā)展。課題：第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教師：請同學們打開教材，觀察圖“什么是工業(yè)”，有三幅圖片?？匆幌逻@三幅圖片都說了什么。學生：依據(jù)圖片說明回答業(yè)是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分。可以說沒有

4、工業(yè)品，也就沒有我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境，它給我們帶來了快樂和便利。教師：看來我們的生活、學習也離不開工業(yè)產品。總結：工業(yè)是各行各業(yè)經濟發(fā)展的有利保證，也不斷促進人民生活水平的提高。工業(yè)在國民經濟中處于主導地位，是國家財政收入的主要來源。因此我們要大力發(fā)展工業(yè)。（注：教師可查找一些工業(yè)數(shù)據(jù)，用來說明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，使學生更能夠理解工業(yè)的重要地位和作用。）教師：我國的工業(yè)分布特點如何？請同學觀察圖《我國工業(yè)的分布》，說出我國的

5、工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點。（建議：在課件中對地圖要進行加工，可以把工業(yè)中心和主要工業(yè)基地做成閃動，使學生觀察更為清楚。同時可把主要工業(yè)基地后面隱含各區(qū)的詳細地圖，為下節(jié)課分析工業(yè)基地發(fā)展的有利條件做準備。）學生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。教師總結：通過觀察，同學們了解了我國工業(yè)分布的特點，特別是知道了我國有四大工業(yè)基地，請同學在地圖上確認它們的位置，下節(jié)課我們要重點分析四大工業(yè)基地的發(fā)

6、展優(yōu)勢。教學反思：學生使用著許多工業(yè)產品，但對工業(yè)生產卻十分陌生。為了使學生更好地理解工業(yè)生產過程，在教學中應盡量多的舉出學生生活的實例，調動學生更高的積極性。這樣學生在小組活動中才能開動腦筋，較好的體會工業(yè)生產及產品間的聯(lián)系?！窘虒W重點和難點】重點：總結工業(yè)基地分布應具備的條件，分析工業(yè)基地發(fā)展優(yōu)勢。難點：學會分析工業(yè)基地發(fā)展的條件和優(yōu)勢?！菊n前準備】教師準備：教師要準備學生小組探究活動表。（活動表見探究活動）（在探究活動中，老師先要