2012北京課改版八上《同一直線上二力的合成》word學(xué)案_第1頁
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1、第四節(jié)第四節(jié)同一直線上二力的合成導(dǎo)學(xué)案同一直線上二力的合成導(dǎo)學(xué)案(一)(一)、激趣定標(biāo),自主學(xué)習(xí)、激趣定標(biāo),自主學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道幾個(gè)力的共同作用效果可以用一個(gè)力來代替,這個(gè)力就是那幾個(gè)、知道幾個(gè)力的共同作用效果可以用一個(gè)力來代替,這個(gè)力就是那幾個(gè)力的合力力的合力2、能舉例說明什么是力的合成、能舉例說明什么是力的合成3、知道同一直線上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法、知道同一直線上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法【教學(xué)

2、重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】探究認(rèn)識(shí)同一直線上二力合成的情況探究認(rèn)識(shí)同一直線上二力合成的情況【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】合力在力的作用效果上的等效替代性合力在力的作用效果上的等效替代性【儀器材料】【儀器材料】彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、細(xì)線、圖釘、木板、白紙彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、細(xì)線、圖釘、木板、白紙【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)小探究,實(shí)踐活動(dòng),歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)小探究,實(shí)踐活動(dòng),歸納總結(jié)教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、合力的概念一、合力的概念觀察教材中圖觀察教材中圖724

3、,并提出問題:請(qǐng)分別說出提水桶的力和拉車的力各是,并提出問題:請(qǐng)分別說出提水桶的力和拉車的力各是幾個(gè)?幾個(gè)?______________________________________(1)一個(gè)大人提水桶的力和兩個(gè)小孩共同提水桶的力的效果相同嗎?)一個(gè)大人提水桶的力和兩個(gè)小孩共同提水桶的力的效果相同嗎?_________________________________(2)兩頭毛驢拉車的力與一匹馬拉車的力的效果相同嗎?)兩頭毛驢拉車的力

4、與一匹馬拉車的力的效果相同嗎?_____________________________(3)總結(jié)合力和力的合成概念)總結(jié)合力和力的合成概念:合力合力:_________________________________________________.力的合成:力的合成:_______________________________________________________.(二)(二)、合作質(zhì)疑,問題探究、合作質(zhì)疑,問題探究二、

5、探究同一直線上二力的合成二、探究同一直線上二力的合成1、沿同一直線且同方向的二力的合成、沿同一直線且同方向的二力的合成學(xué)生按教材圖學(xué)生按教材圖725進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(1)把橡皮筋把橡皮筋B端固定好,端固定好,A端和兩個(gè)測(cè)力計(jì)相連端和兩個(gè)測(cè)力計(jì)相連(2)先用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿同一方向拉橡皮筋的先用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿同一方向拉橡皮筋的A端使端使A端到達(dá)端到達(dá)0點(diǎn),記點(diǎn),記下0點(diǎn)位置和兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉力點(diǎn)位置和兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉力Fl和F2的大小和方向的大

6、小和方向(3)用一個(gè)測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋的用一個(gè)測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋的A端施加一個(gè)力端施加一個(gè)力F,仍將橡皮,仍將橡皮筋的筋的A端拉伸到端拉伸到0點(diǎn)點(diǎn)思考:如圖所示,橡皮筋的思考:如圖所示,橡皮筋的A端兩次都被拉伸到端兩次都被拉伸到0點(diǎn),說明點(diǎn),說明F就代替了就代替了F1和F2,這兩個(gè)力的作用,記下此時(shí),這兩個(gè)力的作用,記下此時(shí)F的大小和方向看一看,這個(gè)的大小和方向看一看,這個(gè)F與前與前面的面的F1和F2有什么關(guān)系有什么關(guān)系____________

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