我心中理想的語文課堂

1、1我心中理想的語文課堂我心中理想的語文課堂——小學(xué)語文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐常州市新北區(qū)小河中心小學(xué)周紀(jì)新語文是什么？我曾經(jīng)這樣千百次的問過自己。曾經(jīng)以為，語文就是教學(xué)生讀好課本中的一篇篇文章；曾經(jīng)以為，語文就是圍繞課文讀讀、議議、寫寫、練練；曾經(jīng)以為，語文就是訓(xùn)練學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫；曾經(jīng)以為，語文就是培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情、用語文的習(xí)慣；曾經(jīng)以為，語文就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言、掌握語言、積淀語感?！n堂是什么？我曾經(jīng)這樣千百次的問過自

2、己。曾經(jīng)以為，是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所；曾經(jīng)以為，是教師展示自己的舞臺(tái)；曾經(jīng)以為，是傳遞知識(shí)的場(chǎng)所；曾經(jīng)以為，是發(fā)展智力的場(chǎng)所；曾經(jīng)以為，是傳道、授業(yè)、解惑的場(chǎng)所；……教師每天都在課堂上生活學(xué)生的時(shí)光也大都在課堂上度過。新課改呼喚“新課堂”。我們要通過構(gòu)建語文“新課堂”，不斷提升語文課堂教學(xué)的品味。一、理想的語文課堂是充滿活力的一、理想的語文課堂是充滿活力的“生命課堂生命課堂”?！芭f課堂”是以知識(shí)傳授作為主要教學(xué)目標(biāo)的“知識(shí)課堂”。傳授知識(shí)

3、本身無錯(cuò)，但由此而使課堂成為知識(shí)的“海洋”，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入知識(shí)之中，而忽視了更為重要的人發(fā)展所需的活力，使人成了知識(shí)的奴隸，違背了教學(xué)的真諦。新課堂要求從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”。其基本的內(nèi)涵是：學(xué)生個(gè)體和群體是充滿生命力的，教師個(gè)體及教學(xué)技能是充滿生命力的，教學(xué)內(nèi)容是充滿生命力的，流程也是充滿生命力的。二、理想的語文課堂是學(xué)生發(fā)展的二、理想的語文課堂是學(xué)生發(fā)展的“游樂場(chǎng)游樂場(chǎng)”。“舊課堂”致力于知識(shí)的機(jī)械訓(xùn)練，刻意追求知識(shí)的系

4、統(tǒng)性、完整性，使課堂充滿了濃厚的學(xué)究氣息?！靶抡n堂”是3意義絕不僅僅在于教給學(xué)生某種知識(shí)和技能，更重要的是，它通過一篇篇凝聚著作家靈感、激情和思想的文字，潛移默化地影響學(xué)生的情感、情趣和情操，影響學(xué)生對(duì)世界的感受、思考及表達(dá)方式，并最終積淀成為價(jià)值觀和人生觀。七、理想的語文課堂是多樣文化熏陶的七、理想的語文課堂是多樣文化熏陶的“殿堂殿堂”?！芭f課堂”思想性太強(qiáng)，政治性太濃，把課堂變相地演化為思想教育場(chǎng)所，政治教育的熔爐。從更為寬泛的意義

5、上說，語文課堂教學(xué)是一種文化，師生之間的交往也是一種文化。新課堂“文化觀”的基本內(nèi)涵是：關(guān)注當(dāng)代社會(huì)生活文化、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、了解外國多元文化、尊重各民族的多樣文化。八、理想的語文課堂是教學(xué)資源的八、理想的語文課堂是教學(xué)資源的“交易所交易所”?！芭f課堂”的教學(xué)資源來源于課文，課堂教學(xué)資源貧乏?！靶抡n堂”把課堂當(dāng)著一個(gè)豐富與開放的教育場(chǎng)所可以讓學(xué)生實(shí)地觀察，把現(xiàn)實(shí)世界引入課堂；讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)中去查找資料，把虛擬世界引入課堂；讓學(xué)生或說

6、或?qū)懟虍嬜约盒闹械母形?，把心里世界引入課堂。現(xiàn)實(shí)的、虛擬的、心理的世界，教師、學(xué)生、教材……反映出教學(xué)資源的豐富性和開放性。九、理想的語文課堂是現(xiàn)實(shí)生活、未來生活的九、理想的語文課堂是現(xiàn)實(shí)生活、未來生活的“鏡子鏡子”?！芭f課堂”恪守的“三中心”是：以課堂為中心、以課本為中心、以教師為中心?！芭f課堂”是以語言、文字、數(shù)字、圖表、公式、定理、法則等符號(hào)搭建起來的知識(shí)場(chǎng)景，同生活世界有很大距離。語文“新課堂”應(yīng)著力于3個(gè)基本點(diǎn)：（1）發(fā)揚(yáng)語文

7、教學(xué)的生活意義。社會(huì)即課堂，生活即課堂，要加強(qiáng)語文教學(xué)全過程與社會(huì)、生活的聯(lián)系，增強(qiáng)語文教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。（2）弘揚(yáng)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)作用。語文教學(xué)固然要傳授人類積累的文化知識(shí)，但應(yīng)與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，這樣的知識(shí)才是活的。（3）張揚(yáng)語文教學(xué)的未來價(jià)值。語文教學(xué)要為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展、終身發(fā)展的“將來”服務(wù)。十、理想的語文課堂是學(xué)生作品的十、理想的語文課堂是學(xué)生作品的“展覽室展覽室”?！芭f課堂”是一種“你講我聽”、“秩序井然”的課堂。語文