北京版八上《植物的生長(zhǎng)和發(fā)育》word教案

1、植物的生長(zhǎng)和發(fā)育[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與能力：1）概述種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)2）分析種子的萌發(fā)與外界條件的關(guān)系3）說(shuō)明種子萌發(fā)的過(guò)程4）說(shuō)出葉芽的結(jié)構(gòu)。2、過(guò)程與方法：1）通過(guò)解剖觀察種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并嘗試畫(huà)出所觀察的種子的結(jié)構(gòu)2）通過(guò)嘗試探究外界條件與種子萌發(fā)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）通過(guò)分析種子萌發(fā)的條件，形成生物的生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境有著密切關(guān)系的觀念2）參與種子萌發(fā)與外界條件的探究，交流外界條件對(duì)種

2、子萌發(fā)影響的看法。[教學(xué)方法]：實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法[學(xué)法指導(dǎo)]：討論交流[教學(xué)時(shí)數(shù)]：1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]：[導(dǎo)入新課]1、提出相關(guān)問(wèn)題，引入課題，并舉例說(shuō)明種子植物與人類(lèi)的關(guān)系。2、對(duì)學(xué)生能收集種子進(jìn)行贊賞，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也迥異？激怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？師：假如2號(hào)培養(yǎng)皿提供種子萌發(fā)所需要的最適宜的條件，1號(hào)探究的變量是水。你是怎么做的？生：1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，往1號(hào)和2好培養(yǎng)皿中各放入2張濾紙，各放入

3、10顆綠豆種子，往2號(hào)培養(yǎng)皿中滴加水，1號(hào)培養(yǎng)皿不加水。將1、2號(hào)培養(yǎng)皿都放到櫥柜中。師：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么樣的？生：1號(hào)培養(yǎng)皿不發(fā)芽，2號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)芽了。師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？生：種子萌發(fā)需要一定的水分。師：若要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，你是怎么做的？生：往3號(hào)培養(yǎng)皿中放入2張濾紙，放10顆綠豆，加入一定水分，使濾紙剛好濕潤(rùn)，把3號(hào)培養(yǎng)皿放到冰箱。師：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？生；3號(hào)培養(yǎng)皿不發(fā)芽。生：老師：我的3號(hào)發(fā)芽了？師：低溫

4、使種子發(fā)芽過(guò)程變得很緩慢，不利于種子萌發(fā)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得出了什么結(jié)論？生：種子萌發(fā)需要適宜的溫度。師：若想知道種子萌發(fā)是否需要空氣，你是怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？生：我往4號(hào)培養(yǎng)皿中加入2張濾紙，放入10顆綠豆，加過(guò)量的水，淹沒(méi)種子，把4號(hào)培養(yǎng)皿放入櫥柜。師：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？生：4號(hào)培養(yǎng)皿不發(fā)芽。師：4號(hào)培養(yǎng)皿是因?yàn)樗喾N子不能發(fā)芽嗎？從4號(hào)培養(yǎng)皿和2號(hào)培養(yǎng)皿對(duì)照中培得出什么結(jié)論？生：不是。是因?yàn)樗?，?dǎo)致種子萌發(fā)沒(méi)有空氣。種子萌發(fā)需要充