【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2019屆高考物理（人教版）第一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè) 實(shí)驗(yàn)3驗(yàn)證力的平行四邊形定則 word版含答案

1、1實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則1(2014江南十校聯(lián)考)(1)在“驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，我們需要對(duì)使用的兩只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行校對(duì)，看兩只彈簧測(cè)力計(jì)是否完全相同，校對(duì)的方法是________(填正確答案標(biāo)號(hào))。A看兩只彈簧測(cè)力計(jì)的外形是否一樣，是否由同一廠家生產(chǎn)B把兩只彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互鉤著水平地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同C把兩只彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同D把兩只彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互鉤著

2、，任意地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同(2)在“驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，下列做法有利于減小誤差的是________(填正確答案標(biāo)號(hào))。AF1、F2兩個(gè)力的夾角盡可能大一些BF1、F2兩個(gè)力越大越好C在拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的外殼不要與紙面接觸，產(chǎn)生摩擦D拉力F1、F2的方向應(yīng)與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧測(cè)力計(jì)的外殼及紙面接觸，產(chǎn)生摩擦解析(1)考慮到重力的影響，兩只彈簧測(cè)力計(jì)校對(duì)的方法是，把兩只彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子互鉤著水平地

3、拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同，故B正確，A、C、D錯(cuò)誤。(2)畫平行四邊形時(shí)，夾角稍大畫出的平行四邊形就會(huì)準(zhǔn)些，但不是夾角越大越好，如果夾角很大可能使合力很小，作圖法求得的合力誤差會(huì)較大，A錯(cuò)誤；數(shù)據(jù)處理時(shí)我們需要畫出力的大小和方向，所以力要適當(dāng)大些可減小測(cè)量誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，但是并非越大越好，如果太大可能導(dǎo)致合力太大，只用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)，量程不夠，B錯(cuò)誤；彈簧測(cè)力計(jì)的外殼與紙面接觸沒有影響，只要彈簧不與外殼摩擦即可，C錯(cuò)誤；在白紙

4、中作圖時(shí)，作出的是水平力的圖示，若拉力傾斜，則作出圖的方向與實(shí)際力的方向有較大差別，再者由于摩擦測(cè)得的力的大小也不準(zhǔn)，故為了減小因摩擦造成的誤差，應(yīng)使各3圖9甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1＝2.8N、F2＝3.5N；乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的F1和F2方向間的夾角約為30，F(xiàn)1＝F2＝4.0N；丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的F1和F2方向間的夾角約為120，F(xiàn)1＝F2＝4.0N。這三位同學(xué)中操作不合適的是哪一位？并說(shuō)明原因。_____________

5、____________________________________________________。(2)圖10若丁同學(xué)對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)置如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置，彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，改變拉力，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求O點(diǎn)_____

6、___(“一定”或“不一定”)靜止在同一位置。在某次實(shí)驗(yàn)中，若該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請(qǐng)你提出兩條解決辦法：①________________________________________________________________________________________________________________________________，②__________________________