高三物理一輪復(fù)習(xí) 2.7 驗(yàn)證力的平行四邊形定則教學(xué)案+同步作業(yè)

1、用心愛(ài)心專心1張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案課題：課題：2.72.7驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：如果使F1、F2的共同作用效果與另一個(gè)力F′的作用效果相同(橡皮條在某一方向伸長(zhǎng)一定的長(zhǎng)度)，那么根據(jù)F1、F2用平行四邊形定則求出的合力F，應(yīng)與F′在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)大小相等、方向相同實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：方木板一

2、塊、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩只)、橡皮條、細(xì)繩套(兩個(gè))、三角板、刻度尺、圖釘(幾個(gè))、細(xì)芯鉛筆實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上并用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套2.用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)到某一位置O，如圖所示，記錄兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，用鉛筆描下O點(diǎn)的位置及此時(shí)兩細(xì)繩套的方向3只用一只彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧測(cè)力計(jì)

3、的讀數(shù)和細(xì)繩套的方向4用鉛筆和刻度尺從結(jié)點(diǎn)O沿兩條細(xì)繩套方向畫(huà)直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過(guò)O點(diǎn)畫(huà)平行四邊形的對(duì)角線，此對(duì)角線即為合力F的圖示5用刻度尺從O點(diǎn)按同樣的標(biāo)度沿記錄的方向作出這只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F′的圖示6比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F在誤差范圍內(nèi)大小和方向上是否相同7改變兩個(gè)力F1與F2的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1

4、在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡皮條拉長(zhǎng)時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一定要相同2用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條時(shí)，其夾角不宜太小，也不宜太大，以60～100之間為宜3在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)的前提下，測(cè)量數(shù)據(jù)應(yīng)盡量大一些4細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些，便于確定力的方向不要直接沿細(xì)繩套方向畫(huà)直線，應(yīng)在細(xì)繩套兩端畫(huà)個(gè)投影點(diǎn)，去掉細(xì)繩套后，連直線確定力的方向5在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫(huà)力的圖示選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度，使力的圖示稍大一些誤差分析誤差分

5、析本實(shí)驗(yàn)的誤差除彈簧測(cè)力計(jì)本身的誤差外，還主要來(lái)源于以下兩個(gè)方面：1讀數(shù)誤差：減小讀數(shù)誤差的方法：彈簧測(cè)力計(jì)數(shù)據(jù)在允許的情況下，盡量大一些讀數(shù)時(shí)眼睛一定要正視，要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄2作圖誤差：減小作圖誤差的方法：作圖時(shí)兩力的對(duì)邊一定要平行，兩個(gè)分力F1、F2間的夾角越大，用平行四邊形作出的合力F的誤差ΔF就越大，所以實(shí)驗(yàn)中不要把F1、F2間的夾角取得太大題型一：對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解題型一：對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解【例1】1】(1)在做“驗(yàn)證力

6、的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一用心愛(ài)心專心3張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)張甸中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)2011.9.15課題：課題：2.72.7驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則編制：王昭民審核：于正華班級(jí)姓名1探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)原理是等效原理，其等效性是指()A使兩分力與合力滿足平行四邊形定則B使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合C使兩次橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相等D使

7、彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變2.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖所示)實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：A兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行其中正確的是()3關(guān)于驗(yàn)證平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)在該實(shí)驗(yàn)中，合力

8、與分力的概念是一種________的科學(xué)思想方法(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)平行于木板如圖(a)放置，然后記錄力的大小和方向，請(qǐng)你指出這樣操作的問(wèn)題：__________________________________.(3)某同學(xué)完成該實(shí)驗(yàn)后得到的圖形如圖(b)所示，圖上所畫(huà)的四個(gè)力中，由一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條得到的力是________4圖為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置(1)下列說(shuō)法中正確的是()A在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2

9、和合力F的過(guò)程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化B彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)線時(shí)，拉力方向必須豎直向下CF1、F2和合力F的大小都不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程D為減小測(cè)量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90(2)彈簧測(cè)力計(jì)的指針如圖所示，由圖可知拉力的大小為_(kāi)_______N.5請(qǐng)完成以下兩小題某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端