實驗--驗證平行四邊形定則

1、圖1驗證力的平行四邊形定則2課時主備人：程飛審核人：高三物理備課組【重難點(diǎn)：】1、理解實驗原理2、弄清實驗的步驟3、學(xué)會利用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)，探究物理規(guī)律4、注意誤差分析5、學(xué)會用彈簧測力計和細(xì)線測出力的大小與方向6、運(yùn)用力的圖示法探究互成角度的兩個共點(diǎn)力合成時遵循平行四邊形定則【實驗原理】一個力F′的作用效果和兩個力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長到同一點(diǎn)，所以力F′就是這兩個力F1和F2的合力作出力F′的圖示，

2、再根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和F2的合力F的圖示，比較F和F′的大小和方向是否都相同，若相同，則說明互成角度的兩個力合成時遵循平行四邊形定則【實驗器材】方木板，白紙，彈簧測力計(兩只)，橡皮條，細(xì)繩套(兩個)，三角板，刻度尺，圖釘(幾個)，細(xì)芯鉛筆【實驗步驟】1用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上2用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個細(xì)繩套3.用兩只彈簧測力計分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點(diǎn)伸長

3、到某一位置O，如圖1所示，記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆描下O點(diǎn)的位置及此時兩細(xì)繩套的方向4只用一只彈簧測力計通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細(xì)繩套的方向5改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，再重做兩次實驗【數(shù)據(jù)處理】1用鉛筆和刻度尺從結(jié)點(diǎn)O沿兩細(xì)繩套方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過O點(diǎn)畫平行四邊形的對角線，此對角線即為合力F的

4、圖示2用刻度尺從O點(diǎn)按同樣的標(biāo)度沿記錄的方向作出只用一只彈簧測力計時的拉力F′的圖示3比較F與F′是否完全重合或幾乎完全重合，從而驗證平行四邊形定則【誤差分析】1讀數(shù)誤差減小讀數(shù)誤差的方法：選擇相同的彈簧測力計并調(diào)整好零刻度；彈簧測力計數(shù)據(jù)在允許的情況下，盡量大一些，讀數(shù)時眼睛一定要正視，要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄2作圖誤差遠(yuǎn)些D作圖要用細(xì)芯鉛筆，圖的比例要盡量大些，要用嚴(yán)格的幾何作圖法作出平行四邊形，圖旁要畫出表示力的比例線段，且注明

5、每個力的大小和方向?以上操作可以減小誤差的是____BCD____?3、在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條?(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的___BD_(填字母代號)A將橡皮條拉伸相同長度即可B將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C將彈簧秤都拉伸到相同刻度D將

6、橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置?(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是_BD__(填字母代號)A兩細(xì)繩必須等長B彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行C用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大D拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些?4、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖6甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩?(1)圖乙是在白紙上根據(jù)

7、實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是(BC)A圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)′是力F1和F2合力的實際測量值B圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)是力F1和F2合力的實際測量值C在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響D在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果有影響?(2)本實驗采用的科學(xué)方法是____B____(填字母代號)A理想實驗法B等效替代法C控制變量法D建立物理模型法?5在做“互成