2018濟(jì)南版生物八年級(jí)上冊(cè)4.1.4《種子的萌發(fā)》教案

1、《種子的萌發(fā)》教案《種子的萌發(fā)》教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.1.知識(shí)與技能知識(shí)與技能（1）通過(guò)種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)，知道種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外在條件。（2）描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程。2.2.過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)探究觀察種子萌發(fā)的條件和過(guò)程，能夠分析種子萌發(fā)的原因，明確其過(guò)程的意義。3.3.情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過(guò)分析種子萌發(fā)的條件，初步樹(shù)立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。（2）通過(guò)培養(yǎng)種子萌發(fā)的過(guò)程，能夠感受到生物界生命

2、的神奇，學(xué)會(huì)尊重生命?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】（1）依托“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，能設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組并控制變量。（2）歸納種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件和過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)的生物學(xué)觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、合作探究【課前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)?！菊n時(shí)安排】【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課件展示：

3、千年古蓮子開(kāi)花20世紀(jì)初，人們發(fā)現(xiàn)了一批埋藏于1000多年前的古蓮子。1953年，北京植物園的專(zhuān)家對(duì)古蓮子堅(jiān)硬的外殼進(jìn)行扎孔、浸水處理，待其變軟后剝殼、播種，最終讓一些古蓮子生根發(fā)芽，開(kāi)出來(lái)粉紅色的美麗荷花。千年的古蓮子經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待，才有了萌發(fā)的希望，開(kāi)出千年一見(jiàn)的絢麗之花。那么，種子萌發(fā)需要怎樣的條件呢？今天，我們就一起來(lái)探究一下《種子的萌發(fā)》。二、問(wèn)題引導(dǎo)，探究質(zhì)疑二、問(wèn)題引導(dǎo)，探究質(zhì)疑（一）種子萌發(fā)的條件（過(guò)渡）“春種一粒粟，秋

4、收萬(wàn)顆子”，表面平靜的種子，其內(nèi)部還在進(jìn)行著微弱的生命活動(dòng)，（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提出問(wèn)題提出問(wèn)題：水和空氣是種子萌發(fā)的外界條件嗎？作出假設(shè)作出假設(shè)：水和空氣是種子萌發(fā)的外界條件。水和空氣不是種子萌發(fā)的外界條件。水是而空氣不是種子萌發(fā)的外界條件。空氣是而水不是種子萌發(fā)的外界條件。制定計(jì)劃制定計(jì)劃：分組制定“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的計(jì)劃，學(xué)生分組展示本組制定的計(jì)劃，全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定好的做法，修改不恰當(dāng)?shù)淖龇ā＝處熣故咀约涸O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置