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1、第一節(jié)第一節(jié)呼吸呼吸一、呼吸道和肺一、呼吸道和肺【教材分析】【教材分析】呼吸道和肺的功能是通過(guò)閱讀“人體呼吸系統(tǒng)模式圖”的圖文資料,使學(xué)生能了解人體呼吸系統(tǒng)的組成,并通過(guò)對(duì)圖中文字的仔細(xì)閱讀和思考,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)呼吸道各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)既能保證氣體順暢地出入肺,又能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使之變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔。理解肺的結(jié)構(gòu)與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)。在理解了呼吸道和肺的內(nèi)容后,親自實(shí)驗(yàn),體會(huì)呼吸與吞咽關(guān)系,這樣做的目的不僅
2、是讓學(xué)生了解呼吸道和消化道的位置關(guān)系及會(huì)厭軟骨的作用,而且結(jié)合實(shí)際用的內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【學(xué)生分析】【學(xué)生分析】學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)正值早春,是呼吸道疾病多發(fā)季節(jié)。學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受,是學(xué)習(xí)《呼吸》內(nèi)容的良好契機(jī)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.概述人體呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。3.認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的,并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。4.嘗試分析資料、篩選資料,培養(yǎng)學(xué)生分
3、析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。5.關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn):能夠說(shuō)出呼吸道的組成和功能。2.難點(diǎn):能夠說(shuō)出肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備】教師:呼吸系統(tǒng)的模型或呼吸系統(tǒng)組成模式圖。學(xué)生:查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健三、呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。呼吸道對(duì)吸入氣體處理能力是有限的。因此,養(yǎng)成良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣
4、對(duì)自身健康很重要。結(jié)合本班實(shí)際提出討論的問(wèn)題。教師給與引導(dǎo)、幫助、糾正和鼓勵(lì)。四、本課小結(jié)四、本課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,在總結(jié)的過(guò)程中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力,避免學(xué)生死記課本或照書閱讀。通過(guò)學(xué)生親身體會(huì),理解圖3~3中會(huì)厭軟骨、懸雍垂的作用。讓學(xué)生體會(huì)古諺“食不言”的道理。結(jié)合“冬季不愛(ài)開窗,教室空氣經(jīng)常非常污濁”、“值日生做值日時(shí)把教室弄得烏煙瘴氣”、“教室內(nèi)外痰跡累累”、“社會(huì)上青少年吸煙”等現(xiàn)象進(jìn)行議論。
5、可以試著讓學(xué)生設(shè)計(jì),提高他們的總結(jié)能力。例如:常用的括號(hào)、表格等表達(dá)方式都各有優(yōu)點(diǎn),便于記憶。鞏固練習(xí):討論課后“當(dāng)堂練”練習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)第一節(jié)呼吸呼吸一、呼吸道和肺一、呼吸道和肺1.呼吸道(由上→下):鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,有清潔、溫暖和濕潤(rùn)吸入的空氣等作用。2.肺:氣體交換的場(chǎng)所。A.位置:胸腔內(nèi),左、右各一個(gè);B.結(jié)構(gòu):由眾多肺泡構(gòu)成,肺泡與樹枝狀的支氣的細(xì)小分支相通;C.肺泡的
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