2017川教版歷史七年級下冊第4課《唐朝的民族關(guān)系與對外關(guān)系》word教案

1、第4課唐朝的民族關(guān)系唐朝的民族關(guān)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、識記與理解記住唐朝邊疆主要少數(shù)民族及政權(quán)的名稱。著名的少數(shù)民族首領(lǐng)及其被唐朝冊封的稱謂，了解唐朝與吐蕃等民族交往的史實(shí)；理解唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因。二、能力與方法通過概括唐朝與少數(shù)民族友好交往的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力；通過對歷史地圖和其他圖的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生從中提取有用信息的能力；通過學(xué)習(xí)唐朝與少數(shù)民族友好交往的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識到各族之間雖有兵戎相見，但相互之間的友好交往仍是主流

2、，培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的思維方法。三情感態(tài)度與價(jià)值觀通過分析唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因，使學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家統(tǒng)一、社會安定是民族團(tuán)結(jié)、祥和的重要前提；通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民都為祖國的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生逐步樹立正確的民族觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、重點(diǎn)：唐朝與吐蕃的關(guān)系二、難點(diǎn)：唐朝時(shí)漢族與少數(shù)民族關(guān)系迅速發(fā)展的原因。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：通過問題導(dǎo)入：師：你對松贊干布與

3、文成公主知道多少？生：教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引入新課。二、唐與吐蕃的關(guān)系1、出示P20《唐朝時(shí)期邊疆各族分布圖》幫助學(xué)生認(rèn)識唐朝邊疆各主要少數(shù)民族名稱及分布。(東南西北四個方位）2、指導(dǎo)學(xué)生按照教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。①先讓學(xué)生了解吐蕃族生活的地區(qū)及其生活。指出吐蕃是今天我國藏族的祖先，又是7世紀(jì)到9世紀(jì)青藏高原上出現(xiàn)的少數(shù)民族政權(quán)名②給學(xué)生介紹吐蕃杰出首領(lǐng)松贊干布統(tǒng)一吐蕃，建立強(qiáng)大的奴隸制政權(quán)及其與唐朝通婚的史實(shí)。（介紹意義：兩族的聯(lián)姻加強(qiáng)了民

4、族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，具有極為重大的歷史意義。）③通過教材小字部分介紹文成公主進(jìn)藏的具體史實(shí)及其影響。④老師提問：師：代表唐朝與吐蕃友好交往的史實(shí)有哪些？生：1、唐中宗時(shí)，吐蕃贊普尺帶珠丹與金城公主完婚；2、唐穆宗時(shí)，唐蕃雙方會盟及建立會盟碑。教師指導(dǎo)學(xué)生看輔欄P19《會盟碑》的話教師進(jìn)行解釋：不再作戰(zhàn)，充滿了親情友好，難道不好嗎？通過這句話幫助學(xué)生領(lǐng)悟唐蕃之間愿友好相處，不再作戰(zhàn)，永結(jié)親情的愉悅心情。師：那從我們剛才講的來

5、看唐蕃友好往來的兩種重要形式是什么？生：聯(lián)姻與會盟，完全回避了“兵戈”戰(zhàn)爭。師：文成公主與松贊干布聯(lián)姻產(chǎn)生了怎樣的影響？一、唐與吐蕃的關(guān)系文成公主與松贊干布聯(lián)姻產(chǎn)生了怎樣的影響？(文成公主與松贊干布聯(lián)姻加強(qiáng)了漢藏兩族的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)文化的交流，有利于漢藏兩族的發(fā)展，特別是有利地促進(jìn)了吐蕃民族的進(jìn)步。)二、唐與南詔的關(guān)系唐朝與南詔的友好關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）三、唐與回紇的關(guān)系唐朝與回紇的關(guān)系表現(xiàn)在什么地方(1、回紇