2016秋大象版科學(xué)六上2.4《我的“陽(yáng)光小屋”》word教案

1、第四課《我的陽(yáng)光小屋》教學(xué)目標(biāo)：1、能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽想象，和小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)一個(gè)“陽(yáng)光小屋”。2、自覺收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對(duì)本小組“陽(yáng)光小屋”的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)制造人工彩虹，知道太陽(yáng)光是由七種色光組成的，了解物體的顏色是由物體所反射的光的顏色所決定的。4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能認(rèn)真觀察，積極思考，產(chǎn)生新的問(wèn)題。5、樂(lè)于展示小組成果，體會(huì)到科學(xué)探究的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；下

2、載的遠(yuǎn)程教育資源中光的分解課件等。2、學(xué)生：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；記錄本等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、談話：設(shè)計(jì)采光方案中大家有什么收獲？2、在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大家還有什么問(wèn)題？學(xué)生交流，激趣導(dǎo)入。二、表達(dá)與交流。1、思考：我心目中的“陽(yáng)光小屋”是什么樣的？2、交流：把自己的創(chuàng)意與同學(xué)們分享？師生交流評(píng)議。三、計(jì)劃與組織：設(shè)計(jì)我的“陽(yáng)光小屋”。1、談話：同學(xué)們的想象獨(dú)特而豐富，如何把我們的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)

3、實(shí)呢？我們需要做哪些工作？教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。2、制定計(jì)劃：怎樣實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想？我們小組的陽(yáng)光小屋是什么樣的？我1、討論：經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己的設(shè)計(jì)有哪些新的想法？怎樣改進(jìn)我們的設(shè)計(jì)？2、學(xué)生交流。二、提出新的問(wèn)題1、談話：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們又有什么新的問(wèn)題？2、思考：對(duì)這些問(wèn)題，我們打算怎么研究？學(xué)生小組交流，代表匯報(bào)。3、記錄：請(qǐng)同學(xué)們把這些問(wèn)題存入問(wèn)題銀行中，找合適的機(jī)會(huì)我們?cè)傺芯?。三、單元教學(xué)評(píng)價(jià)1、思考：如