工作室《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容及途徑的行動(dòng)研究》開題報(bào)告初稿

1、馬鞍山市“三名”工作室專項(xiàng)馬鞍山市“三名”工作室專項(xiàng)課題《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課題《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容及途徑的行動(dòng)研究》開題報(bào)告內(nèi)容及途徑的行動(dòng)研究》開題報(bào)告含山中學(xué)市名班主任工作室含山中學(xué)市名班主任工作室吳耀新吳耀新執(zhí)筆執(zhí)筆一、課題研究的背景一、課題研究的背景1、宏觀背景、宏觀背景所謂高中生生涯規(guī)劃教育，就是引導(dǎo)高中生盡早正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)外部世界（專業(yè)、職業(yè)等）、認(rèn)識(shí)自我與教育的關(guān)系、認(rèn)識(shí)教育與外部世界的關(guān)系，從而有效地做

2、出生涯決策與行動(dòng)的一種教育。在國際上，旨在把教育與社會(huì)生活聯(lián)系起來，以培養(yǎng)人的職業(yè)規(guī)劃能力為主要目的的生涯教育，在教育改革實(shí)踐中顯示了強(qiáng)大的生命力。一些發(fā)達(dá)國家在近百年的教育發(fā)展歷程中，構(gòu)建了完善的職業(yè)生涯教育理論，豐富了職業(yè)教育的實(shí)踐，在職業(yè)生涯教育的實(shí)施過程中發(fā)揮了不可替代的作用。例如，美國的“生計(jì)教育”、英國的“少年學(xué)徒計(jì)劃”、日本的“進(jìn)路指導(dǎo)”、瑞典的“職業(yè)指導(dǎo)教育”等等。在國內(nèi)，臺(tái)灣教育部更是早在十年前就將生涯規(guī)劃教育融入了“

3、日常教學(xué)七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，把“生涯規(guī)劃和終身學(xué)習(xí)”的能力確定為“十大基本能力之一”。國內(nèi)外先進(jìn)的生涯規(guī)劃理念與實(shí)踐，為我國中學(xué)開展相關(guān)教育提供了豐富的資料與寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開展高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究必要性來自于幾個(gè)方面：第一由于高中生生涯教育的缺失，學(xué)生往往盲目抉擇、被動(dòng)學(xué)習(xí)，普遍對(duì)自身和社會(huì)認(rèn)識(shí)的不足，又無一技之長，即使成年也較難獨(dú)立生存，迷茫感與焦慮感尤其嚴(yán)重。含山中學(xué)市級(jí)課題《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容及途徑的行動(dòng)研究》開題報(bào)告含山

4、中學(xué)市級(jí)課題《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容及途徑的行動(dòng)研究》開題報(bào)告3助，同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生對(duì)人生價(jià)值有更深入的思考。就我們含山中學(xué)高中生的現(xiàn)實(shí)看，一些學(xué)習(xí)差的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，找不到個(gè)人與社會(huì)的切合點(diǎn)，一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生對(duì)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)及職業(yè)的大千世界了解不夠，不能很好地為未來的職業(yè)選報(bào)專業(yè)并做出規(guī)劃。從高中教師層面看，教師缺乏對(duì)于學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的必要知識(shí)與技能?；谶@樣一種現(xiàn)實(shí)，學(xué)校決定在全體高中生中進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐研究，旨

5、在為學(xué)生文理分科、高考專業(yè)選擇的決策提供幫助，同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生對(duì)人生價(jià)值有更深入的思考。二、二、課題研究的理論依據(jù)課題研究的理論依據(jù)生涯教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。高中生正處于身心發(fā)展的重要階段，也是人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在普通高中開展生涯教育有助于學(xué)生了解并適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，建立學(xué)校學(xué)習(xí)與未來發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，形成對(duì)人生發(fā)展的清晰認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自我設(shè)計(jì)與完善，為學(xué)生的終生發(fā)展和創(chuàng)造有價(jià)值、有意義的幸福人生奠定基礎(chǔ)。