小學數學北師版四年級上冊《秋游》教學設計

1、小學數學北師版四年級上冊《秋游》教學設計教學內容：教材分析：本節(jié)課的教學內容是除數是兩位數的除法的學習，一方面使學生進一步發(fā)展數感；另一方面使學生對有關概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此這部分知識是學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。教學目標：1、知識與技能：會筆算三位數除以兩位數（調商）、商一位數的除法。2、過程與方法：通過學生自主探索、小組交流筆算三位數除

2、以兩位數調商的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與數學學習活動，在試商、調商的過程中感受數學學習的挑戰(zhàn)性和樂趣。教學重、難點：掌握“改商”的方法。教具、學具準備：教具：多媒體課件。學具：圓形紙片。教學方法：情境教學法。①引導學生列出算式27234=②讓學生猜得數③討論如何估計試商。④學生試著獨立計算，(一名學生板演)⑤引導學生發(fā)現(xiàn)問題:除數與商的積大了說明什么該怎么辦以小組合作的方式進行探究。⑥全班交流，找到解決問題的關鍵。明確把除數“

3、34”看作“30”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。(2):四年級師生共230人都坐大客車需要租幾輛①引導學生列出算式23046=②讓學生猜得數③討論如何試商。④學生試著獨立計算，(一名學生板演)⑤引導學生發(fā)現(xiàn)問題:余數等于除數說明什么該怎么辦以小組合作的方式進行探究。⑥全班交流，找到解決問題的關鍵。明確把除數“46”看作“50”來試商，初商“4”小了，改商“5”的原因。（設計意圖：從情景圖入手，讓學生猜數，充分調動學生的興趣。