吹麻灘初級(jí)中學(xué)1生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、吹麻灘初級(jí)中學(xué)“吹麻灘初級(jí)中學(xué)“241241”生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：方小平任教學(xué)科：地理地理任教班級(jí)：七（七（5）上課時(shí)間：20182018年5月1919日課題第四節(jié)澳大利亞（世界活化石博物館）課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】【知識(shí)與技能】1、能初步說明澳大利亞的位置特點(diǎn)、范圍、首都和主要城市的分布。2.認(rèn)識(shí)澳大利亞的獨(dú)特動(dòng)物，知道澳大利亞自然環(huán)境的獨(dú)特性。【過程與方法】【過程與方法】1.提高學(xué)生讀圖用圖能力、地

2、理分析能力和歸納總結(jié)的能力.2初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的有關(guān)澳大利亞特有生物的地理信息，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對(duì)地理現(xiàn)象、事物進(jìn)行分析，做出判斷，并簡單說明因果關(guān)系。.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1.初步形成對(duì)地理的學(xué)習(xí)探究興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。2.增強(qiáng)對(duì)生態(tài)保護(hù)的意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)澳大利亞的獨(dú)特動(dòng)物，知道澳大利亞自然環(huán)境的獨(dú)特性。難點(diǎn)澳大利亞特有生物眾多的原因項(xiàng)目

3、設(shè)計(jì)內(nèi)容補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)檢測(約5分鐘)1.世界七大洲和四大洋的位置及大概范圍。2.世界上面積最大的七個(gè)國家及我國的面積。教師提問檢測設(shè)計(jì)理念：文本生活化（即情境設(shè)計(jì)）觀賞化石情境引入，。教師出示并給學(xué)生觀看樹化石和魚化石，引入新課。2.內(nèi)容(教學(xué)目標(biāo))問題化(問題設(shè)計(jì))1.澳大利亞的位置范圍和面積及其人口？2.為什么澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”？3.澳大利亞特有生物眾多的原因是什么？3.過程活動(dòng)化（活動(dòng)設(shè)計(jì)）活動(dòng)一：學(xué)生讀圖賞

4、析并分析總結(jié)澳大利亞的位置特征?；顒?dòng)二：通過讀圖了解澳大利亞特有的生物種類和特征?；顒?dòng)三：分析.澳大利亞特有生物眾多的原因。展示圖片師生互動(dòng)分析二、導(dǎo)學(xué)新課(約20分鐘)4.知識(shí)系統(tǒng)化（知識(shí)提煉）澳大利亞——世界活化石博物館鴯鹋琴鳥總結(jié)歸納引導(dǎo)記憶三、教學(xué)效果檢測（檢測設(shè)計(jì)）（約10分鐘）見課件中的復(fù)習(xí)題觀察與練習(xí)相結(jié)合四、課堂小結(jié)（學(xué)到了什么）（約5分獨(dú)占一塊大陸特有生物眾多長期孤立海洋生物進(jìn)化緩慢學(xué)生書寫和記憶袋鼠樹袋熊3.師生討論

5、解決課件幻燈片18中的3個(gè)問題，明確澳大利亞特有生物眾多的原因（海洋阻斷了陸路聯(lián)系，陸地生物長期無法在大陸之間自由遷移，澳大利亞大陸生物進(jìn)化極其緩慢，所以澳大利亞的特有生物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類。它們雖然顯得原始，但卻成為人類研究地球演化歷史的活化石。澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”）。4.圖片觀賞（見屏幕）【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)問題的能力，突破難點(diǎn)，鞏固記憶。獨(dú)占一塊大陸特有生物眾多三.【知識(shí)梳理