三年級(jí)語(yǔ)文課件 華佗與麻沸散

1、華佗與麻沸散,湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解華佗是怎樣發(fā)明麻沸散的，懂得遇事多動(dòng)腦，善于思考，才能有所發(fā)明創(chuàng)造。2.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。3.用質(zhì)疑問(wèn)難的方法學(xué)習(xí)課文。4.讀通課文，知道麻沸散是華佗發(fā)明的和怎樣發(fā)明出來(lái)的，懂得只有善思愛(ài)想，才能有所創(chuàng)造。,自讀課文 1.讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子。） 2.用各種方法理解新詞。,交流體驗(yàn)　1. 自由分節(jié)讀課文，評(píng)議

2、。 2.說(shuō)說(shuō)課文哪幾節(jié)介紹了麻沸散的發(fā)明？說(shuō)說(shuō)華佗為什么被人們譽(yù)為“神醫(yī)”？,探究學(xué)習(xí) 1.學(xué)習(xí)第一自然段。 誰(shuí)能向同學(xué)們介紹華佗？,目睹這種情況，華佗非常痛恨作惡多端的封建豪強(qiáng)，十分同情受壓迫受剝削的勞動(dòng)人民。為此，他不愿做官，寧愿捍著金箍鈴，到處奔跑，為人民解脫疾苦。,華佗，字元化，沛國(guó)譙（今安徽亳縣）人。據(jù)人考證，他約生于漢永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元二

3、0八年）。華佗生活的時(shí)代，當(dāng)是東漢末年三國(guó)初期。那時(shí)，軍閥混亂，水旱成災(zāi)，疫病流行，人民處于水深火熱之中。這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)景況的真實(shí)寫(xiě)照。,麻沸散是華佗創(chuàng)制的用于外科手術(shù)的麻醉藥。是世界最早的麻醉劑。 《后漢書(shū)·華佗傳》載：“若疾發(fā)結(jié)于內(nèi)，針?biāo)幩荒芗罢?，乃令先以酒服麻沸散，既醉無(wú)所覺(jué)，因刳(ｋū，剖開(kāi))破腹背，抽割積聚(腫塊)?！比A佗所創(chuàng)麻沸散的處方后來(lái)失傳。傳說(shuō)華佗曾經(jīng)試圖利用麻沸散給關(guān)羽刮骨療毒，遭到了關(guān)羽的拒絕，結(jié)果他在

4、沒(méi)有接受麻醉的情況下進(jìn)行了手術(shù)。后來(lái)華佗建議曹操進(jìn)行開(kāi)顱手術(shù)，也利用麻沸散，曹操不相信華佗，將他處死。麻沸散的配方被獄卒的妻子燒掉。,2.學(xué)習(xí)第2－7段?！。?）讀課文。思考：華佗為什么要發(fā)明麻沸散？ 做手術(shù)時(shí)，病人往往疼得拳打腳踢，十分痛苦。華佗十分心疼。　 （2）后來(lái)，華佗做手術(shù)時(shí)碰到什么現(xiàn)象？ 一位病人做手術(shù)時(shí)毫無(wú)掙扎的意思，手術(shù)進(jìn)行得很順利。 ?。?）是什么啟發(fā)華佗發(fā)明了麻沸散？,4.酒在

5、病人身上起了什么樣的效果？華佗看到這種現(xiàn)象產(chǎn)生了怎樣的想法？ 讀讀課文，找找文中哪些句子表示了這個(gè)意思？5.該怎么讀才能顯示出華佗“恍然大悟”的心情？,日積月累 體會(huì)“毫無(wú)掙扎”、“爛醉如泥”。毫無(wú)掙扎：一動(dòng)也不動(dòng)。爛醉如泥：形容醉酒后人事不知的樣子。,6.華佗又是怎樣做的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？　　　　　 7.華佗的設(shè)想成功了嗎？哪幾個(gè)詞最能體現(xiàn)華佗成功了？ 讀第七自然段。（終于）,積累運(yùn)用1.學(xué)