三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-14 小狗學(xué)叫人教（部編版） (共37張ppt)

1、第十四課 小狗學(xué)叫,語(yǔ)文 · 人教版 · 三年級(jí)上,,賈尼·羅大里,小 狗 學(xué)叫,賈尼·羅大里，1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過(guò)兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫(xiě)出大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成各種語(yǔ)言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，又名“小諾貝

2、爾獎(jiǎng)”這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。 主要作品：《隱身小托尼歷險(xiǎn)記》《萬(wàn)歲，薩波尼亞！》《三B歷險(xiǎn)記》《亞特蘭大》《藍(lán)箭》等,作家與作品,,,,,,汪,初讀學(xué)習(xí)要求,（1）標(biāo)出自然段的序號(hào)；（2）根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（3）遇到不懂得詞語(yǔ)，聯(lián)系生活或上下文猜想意思。,你認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？干嗎 討厭 發(fā)怒 批評(píng) 訪問(wèn) 叉子 差不多 孤零零子彈 盡管 瘋子 汪汪 搞

3、清楚 百發(fā)百中 捧腹大笑,檢查預(yù)習(xí),孤零零：形容孤單；孤獨(dú)；無(wú)依無(wú)靠。,捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。,百發(fā)百中：成語(yǔ)，射箭打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。,讀一讀下面的詞語(yǔ)和句子，觀察一下加點(diǎn)字，有什么特點(diǎn)？,（1）干嗎？ 你會(huì)來(lái)嗎？（2）盡頭 盡管（3）中間 百發(fā)百中（4）壓力 壓根兒,,,,,,,,,嗎,,ma 助詞，表疑問(wèn)，用

4、在一般直陳句尾；助詞，表示含蓄的語(yǔ)氣，用在句中停頓處，點(diǎn)出話題。,má 什么。,盡,,jìn ①完畢。 ②達(dá)到極端。③全部用出，竭力做到。 ④都，全。,jǐn ①極，最。 ②力求達(dá)到最大限度。,中,,zhōng ①和四方、上下或兩端距離同等的地位。②在一定范圍內(nèi)，里面。③性質(zhì)或等級(jí)在兩端之間的。④表示動(dòng)作正在進(jìn)行。⑤特指“中國(guó)”。⑥適于，合于。,zhòng ①恰好合上。②受到，遭受。③科舉考試被錄

5、取。,壓,,yā ①?gòu)纳厦婕恿?。②用威力制服、?zhèn)服。③控制，使穩(wěn)定，使平靜。④擱置。⑤逼近。⑥賭博時(shí)在某一門(mén)上下注。,yà〔 ～根兒〕根本，從來(lái)，如“我～根兒～就不理解這件事”。,設(shè)境導(dǎo)入 打開(kāi)記憶的寶盒，我們不難發(fā)現(xiàn)里面珍藏著一顆最閃亮的珍珠，它就是童話。童話把我們的童年裝點(diǎn)的五彩繽紛，童話令我們的童年充滿了幻想與期待，伴隨著童話我們一路收獲、一路成長(zhǎng)、一路快樂(lè)。今天就讓我們起重溫童話帶給我們的快樂(lè)，走進(jìn)

6、賈尼·大里的童話，他有一個(gè)很奇怪的名字叫《不會(huì)叫的狗》。,明確課文中出場(chǎng)角色的名單,1.不會(huì)叫的狗,2.沒(méi)有狗的國(guó) 家的動(dòng)物們,3.小公雞,4.狐貍,5.杜鵑,6.獵人,7.小母牛,8.農(nóng)民,9.會(huì)叫的狗（獵人的狗）,10.旁白,,試一試：請(qǐng)你用一句話概括文章的主要內(nèi)容？,一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。,明確課文中出場(chǎng)角色的名單,1、不會(huì)叫的狗,2、沒(méi)有狗的國(guó)家的人,3、小公雞,4、狐貍,5、杜鵑,6、獵人,7、小母

7、牛,8、農(nóng)民,9、會(huì)叫的狗（獵人的狗）,10、旁白,分角色朗讀課文,【研讀文本】,（1）、不幸、可憐：它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活； （2）、勤奮刻苦：  它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦； （3）、有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。,品評(píng)形象，深入理解,1、你覺(jué)得這是一只怎樣的小狗呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？,2、在

8、文中連小動(dòng)物都開(kāi)口說(shuō)話了，作者用擬人的手法，賦予了他們?nèi)说那楦小⑿袨楹蛣?dòng)作，文中小公雞、狐貍、杜鵑和獵人對(duì)這只不會(huì)叫的狗是什么樣態(tài)度？,小公雞——關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教；,狐貍——嘲笑、看不起；,杜鵑——憐憫、關(guān)心；,獵人——厭惡、猜忌,3、讀本文時(shí)，我們似乎能看見(jiàn)作者創(chuàng)作時(shí)的神態(tài)，他是笑著寫(xiě) 完這篇童話的，微笑，嘲笑，冷笑，苦笑，大笑……結(jié)合具 體語(yǔ)句談?wù)勛髡呤窃鯓幼プ〖?xì)節(jié)“笑”來(lái)表現(xiàn)性格特征的？,微笑：“狗試

9、著照小公雞的樣子做，但從它的嘴里只發(fā)出一種滑稽的‘咯咯’聲，嚇得那些小母雞都逃走了?！焙B(tài)可掬的小狗令人嘴角上翹。,嘲笑：“狐貍真的跑去了，還沒(méi)忘記帶上刀叉和餐巾……”對(duì)貪婪者的無(wú)恥給予嘲笑。,大笑：“它在地上打滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來(lái)?！?狐貍尚如此，何況作者？,冷笑：“準(zhǔn)是那只狗給叼走了，天知道這只狗是從哪 里冒出來(lái)的?！鲍C人的猜忌和蠻橫令人厭惡。,苦笑：

10、“就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作， 它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯?！?看似衣食無(wú)憂，一條束縛自由的鐵鏈卻令 我們只能苦笑相對(duì)。,【合作研討】,探討結(jié)局，挖掘內(nèi)涵1、課文設(shè)計(jì)三種結(jié)局，每一種結(jié)局都代表不同的人生，請(qǐng)速讀并說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？（提示：讀時(shí)細(xì)品每種結(jié)局的尾句）,,第一種結(jié)局：可能成為一位有錢(qián)、有地位的語(yǔ)言大師。

11、 迷失了自我，心靈沒(méi)有成長(zhǎng)。,第二種結(jié)局：做著一份平庸的工作，為一大碗濃湯而勞碌， 永遠(yuǎn)失去自由。安于現(xiàn)狀，保守的人生。,第三種結(jié)局：找到了正確的老師，學(xué)會(huì)了叫。 找到了自己真正的位置，得到了心靈的成熟。,2、你知道作者的選擇嗎？,本書(shū)作者賈尼·羅大里在書(shū)后評(píng)價(jià)說(shuō)：“我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的

12、，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來(lái)得更重要?！?可見(jiàn)童話的魅力是非凡的。但老師還要告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個(gè)結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的,3、作者給我們所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他們的影子。這就說(shuō)明童話有折射現(xiàn)實(shí)生活的作用。透過(guò)文中不同的形象和不同的結(jié)局，相信你一定有很多啟示，請(qǐng)就任何一方面都可以談?wù)勀愕膯⑹尽?提示:（從小狗的角度、

13、 從小公雞杜鵑的角度、 從整個(gè)故事的角度）,從小狗方面考慮：,（1）做事時(shí)要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。 （2）逆境給人以寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。 （3）要學(xué)會(huì)選擇和取舍。要學(xué)會(huì)思考，不能盲目地學(xué)習(xí)，適合自己的才是最好的。 （4）苦難磨煉一個(gè)人，也毀滅一個(gè)人。要學(xué)有所長(zhǎng)。 （5）選準(zhǔn)一個(gè)方向，找到真正的老師，做回自我。,（1）我們遇到需

14、要幫助的人或事，要勇于伸出援助之手。 （2）要教給別人真正需要的知識(shí)。 （3）社會(huì)上好人多，壞人少。 （4）只有熱心是不夠的，要有真本領(lǐng)。,從小公雞、杜鵑方面考慮：,（1）人要找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)識(shí)自己存在的意義。 （2）上天在向你關(guān)上一扇窗的同時(shí)，又向你敞開(kāi)一扇門(mén)。 （3）有了理想，不斷追求，就一定能成功。 （4）個(gè)性是需要保護(hù)的，做好你自己。 （5）外界環(huán)境，輿論導(dǎo)向，思維定式對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響很大。 （6）人要有主見(jiàn)

15、，不能隨便改變自己。,從整個(gè)故事考慮：,【活動(dòng)探究 】,狗跑啊，跑啊，一直跑出了森林，跑進(jìn)了沙漠，這是一個(gè)全新的世界，沒(méi)有雞，沒(méi)有狐貍，沒(méi)有杜鵑，也沒(méi)有狗。它撞到了一只駱駝。     狗問(wèn)：“這是什么地方？怎么這么熱？”     駱駝?wù)f：“這是沙漠，你是什么？我是駱駝，怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”     狗說(shuō)：“我是只狗

16、?！?    駱駝?wù)f：“狗？神奇的家伙，我們神話里才有你的名字。這樣，我?guī)阃?，它們一定?huì)像接待神一樣的接待你?！?    狗被帶到了駱駝群，駱駝們見(jiàn)到后都驚訝不已。,課文的第四種結(jié)局舉例,一只年長(zhǎng)的駱駝懷疑地問(wèn)：“你是狗？給我們叫幾聲。”     這可把狗嚇壞了，如果讓駱駝們知道了它不會(huì)叫，非把它轟走不可。它

17、已經(jīng)餓了幾天幾夜，再不吃不喝，就得死了！     于是它硬著頭皮學(xué)公雞叫了幾聲。這時(shí)，一只年輕的駱駝連忙說(shuō)：“它是狗，前些天我陪同主人去森林打獵見(jiàn)過(guò)這種動(dòng)物?！?    其他動(dòng)物相信了年輕駱駝的話，紛紛隨著老駱駝跪倒在地，向著它們心中的神——這只不會(huì)叫的狗磕頭。     就這樣，至今駱駝也不知道狗應(yīng)該怎樣叫，

18、可是狗一直管著它們。,讀了這則童話之后，你有什么收獲和感受？（1）社會(huì)上好人多，壞人少。（2）我們遇到需要幫助的人或事時(shí)要勇于伸出援助之手。（3）做事時(shí)要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。（4）逆境給人以寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。,（5）苦難有如烏云，遠(yuǎn)望過(guò)去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已。（6）苦難磨煉一些人，也毀滅一些人。（7）要學(xué)有所長(zhǎng)。（8）找到真正的老師，做回自我。（