2018年人教版五年級語文上冊全冊教學(xué)課件

1、人教版五年級語文上冊ppt課件,1、竊讀記,2、小苗與大樹的對話,3、走遍天下書為侶,4、我的“長生果”,5、古詩詞三首,6、梅花魂,7、桂花雨,8、小橋流水人家,9、鯨,10、松鼠,11、新型玻璃,13、釣魚的啟示,12、假如沒有灰塵,14、通往廣場的路不止一條,15、落花生,16、珍珠鳥,17、地震中的父與子,18、慈母情深,19、“精彩極了”和“糟糕透了”,20、學(xué)會看病,21、圓明園的毀滅,22、狼牙山五壯士,23、難忘的一課

2、,24、最后一分鐘,25、七律·長征,26、開國大典,27、青山處處埋忠骨,28、毛主席在花山,,目 錄,,,冰心：“讀書好，讀好書，好讀書”。,蘇霍姆林斯基：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展。”,1、竊讀記,林海音,林海音：原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，生于日本大坂。1948年8月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報》編輯。1953主編《聯(lián)合報》副刊。作品：《城南舊事》《春風(fēng)》《窗》《林海音自選集》

3、等。,作者簡介,“竊讀記”中的“記”是什么意思？,本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。,文思品讀,“竊讀記”中的“竊”是什么意思？,1、偷2、偷偷地3、謙指自己,文思品讀,文思品讀,為何要“偷偷地”讀書？,物質(zhì)上貧窮匱乏,精神上渴求讀書,認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：,腋窩,yè,貪婪,lán,唾沫,饑腸轆轆,lù,知趣 踮腳 支撐 傾盆大雨,tuòmo,diǎn,目的地,暫時,

4、吞咽,dì,zàn,yàn,炒菜 鍋勺 踮起 腳尖 腋下餓狼 貪婪 懼怕 傾盆大雨充足 饑腸轆轆 支撐 屋檐 皺起眉頭 一碗 書柜 依依不舍白日夢,,,依依不舍：形容非常留戀，舍不得離開。知趣：知道進(jìn)退，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。白日夢：比喻不切實際的胡思

5、亂想。饑腸轆轆：餓的肚子直叫。貪婪：（1）渴求而不知滿足。（2）貪得無厭（含貶義）。傾盆大雨：形容很大的雨。,快速閱讀課文，作者竊讀的滋味是怎樣的？,？,,我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！,,作者快樂的是什么？懼怕的是什么？,我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。,快樂是因為“我”讀了書，收獲了知識和智慧；懼怕是因為擔(dān)心被老板發(fā)現(xiàn)而被驅(qū)逐。,你是從哪兒感受到的？把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀，并談?wù)勛?/p>

6、己的體會。,“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種難以言說的、復(fù)雜的感受，正是竊讀的滋味。,我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。,動作描寫、心理描寫1 想象并表演，加深體會2 朗讀，讀出暗喜、渴望、急切的心情,踮,擠,跨,喲，把短頭發(fā)弄亂

7、了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。,這其中的一系列動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。,1、找出“我”讀書的樣子與內(nèi)心活動的句子，并體會?！　?、她這樣去竊讀，你們有什么感受？,,急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。,貪婪,“貪婪“指渴求而不知滿足。 將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。 表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。,,,默讀5—10自然

8、段，思考我是怎樣在書店竊讀的呢？,藏身于眾多顧客之中,借雨天讀書,我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。,最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”,這句話通過對發(fā)愁的表情和快

9、樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出”我“為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了”我“對讀書的喜愛。,我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。,作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。,“害怕書店老板發(fā)現(xiàn)”是什么滋味？,“把自己隱藏起來”是什么滋味？,“趕

10、上天下雨”是什么滋味？,“餓得饑腸轆轆”是什么滋味？,“日光燈亮起來”是什么滋味？,“我走出書店時”是什么滋味？,這是一個多么 的小姑娘??！,,當(dāng)她感覺當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會 ；為了隱藏自己，她會 ；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會

11、 。,,,,知趣的放下書走出去,貼在一個大人的身邊,假裝發(fā)愁,我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩， 在書攤上翻開一本書來， 讀時好似想一口氣念完。 擺書攤的人看見這樣， 我看見他很快地向小孩招呼： “你從來沒有買過書， 所以請你不要在這里看書。” 小孩慢慢地踱著嘆口氣， 他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母， 他就不會看這老東西的書了。

12、 窮人有好多苦痛， 富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。,,這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”,“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。,莎士比亞說： 書籍是全人類的營養(yǎng)品。 培根說： 書籍是橫渡時間大海的航船。高爾基說： 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 美國

13、人說： 書籍是積累世人智慧的不滅的明燈。 杰·李·貝內(nèi)特說：書籍是作者為我們渡過危險的人生之海而準(zhǔn)備的羅盤、望遠(yuǎn)鏡、六分儀和海圖。,小苗,大樹,與,的對話,想一想,快速瀏覽課文，想一想：課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰？,苗苗與季羨林,苗苗（1989—— ）：全國十佳小記者。原名張苒，筆名張苗。著有《小苗與大樹的對話》，后又發(fā)表了《我眼中的人大附中》《藝術(shù)家散論》《荷塘》等文章。季羨林（1

14、911——2009）：中國語言學(xué)家、翻譯家、作家。曾任北京大學(xué)東方語言學(xué)系教授、系主任，副校長。是中國著名國學(xué)大師。,這篇文章與以往的文章有什么不同之處？ 這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。,認(rèn)讀下列詞語彭（péng）公案 濟(jì)公傳 水滸（hǔ）傳 施公案 三俠（xiá）五義 滾瓜爛熟能文能武 中西貫通 古今貫通 文理貫通 古文觀止 綠（l

15、49;）林好漢 閑書 起碼 一百單八將 嗯（ńg）,讀一讀,感興趣　三國演義　水滸傳　綠林好漢 濟(jì)公傳　三俠五義　彭公案　能文能武 高才生　中西貫通　能文能理　藏 嗯 母語 起碼 古今貫通　　文理貫通 鼓勵 建議 古文觀止　　滾瓜爛熟,想一想,,同桌分角色認(rèn)真讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題 ？,１、 閱讀２、 偏科３、 學(xué)習(xí)外語４、 積累古詩文,想一想,季羨林先生對于

16、讀書，提出了哪些見解？,１、把文章寫好，要多看書。　?。病⒁形髫炌?、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學(xué)好外語?！　。场⑦M(jìn)行古詩文積累。,談一談,在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么，到底“閑書”指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔?想一想,學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為文題中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？ 小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破

17、土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。他們交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，才能使像苗苗這樣的孩子們成長為參天大樹。,說一說季老與苗苗分別有什么特點？,季老很有涵養(yǎng)并且待人謙和，說話語氣溫和，循循善誘。苗苗有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，對季老充滿敬意，活潑天真。,積累,閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。 閱讀，是一位向?qū)В瑤臀艺业街腔鄣脑慈?閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看

18、得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。,3、走遍天下書為侶,作者簡介,尤安·艾肯 英國著名的兒童作家，曾獲英國《衛(wèi)報》小說獎，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安·艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。,每兩年一次的世界兒童文學(xué)最高獎——安徒生獎，被稱為“小諾貝爾文學(xué)獎”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發(fā)。在這一天，獲獎作家都會發(fā)表一篇極其精彩的演說辭，他的名字將會伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一

19、個國家。 尤安·艾肯在1974年的獻(xiàn)辭里說，如果有一天，她真的獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬于自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式去讀同一本書。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背

20、誦并抄寫自己喜歡的段落。3．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。,伴侶 環(huán)繞 娛樂 旅行 猶豫 背誦 放棄 忽略某種 趕趟兒 編故事,,,● 我會讀,初讀課文，整體感知,近反義詞：近：熟悉（熟識）品味（品嘗）欣賞（觀賞）選擇（抉擇）環(huán)繞（圍繞）忽略（疏忽）周游（環(huán)游）毫不猶豫（毫不遲疑）

21、反：熟悉（陌生）欣賞（討厭）忽略（重視）毫不猶豫（猶豫不決）,獨(dú)自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪伴自己？,,,,● 我會讀,這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去了吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。,,,● 我會讀,,你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。,,,,● 我會讀,內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知─總結(jié)收獲─產(chǎn)生共鳴,作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀

22、多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。我們也來來看看作者是怎樣讀書的?,,,,● 我會讀,,首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，并向……….. 最后………. 這真像與另一個人同船而行。,,,,● 我會讀,,一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒

23、有兩個人會用同一種方式讀同一本書。,,,,● 我會讀,讀課文交流，體會作者情感1．書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？?。ㄗ髡甙褧?dāng)作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭）2．此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？,3．作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一

24、遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？方法：內(nèi)容思考――品味欣賞――尋找新知――總結(jié)收獲――產(chǎn)生共鳴（首先，然后，最后）,4．交流作者的讀書方法，用上“首先……然后……最后……”說一說5．從這“一遍又一遍”的讀里，你們感受到了什么呢？6．他的讀書方法對你有什么啟示？（“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）,7．“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同

25、學(xué)們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。 （總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。）8．我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書進(jìn)都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合活動時我們一起來交流。,,一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

26、 一本你喜愛的書就是————————，也是————————————。,,,,● 我會填,課堂練習(xí),所以,我愿意坐在( ),( )讀那本書。首先我會（ ），故事中的人（ ），作家（ ）這個故事。然后，我會在腦子里（ ），回過頭來（ ），并問問自己（ ）。我還會（ ），并從中（ ）。做完這些，我會把（ ）。最后，我會（ ）作者是什么樣的，他會有怎樣的（ ）……..這真像（ ）。,知識回顧：,我們學(xué)過哪些

27、修辭手法呢？明確：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對偶……..,設(shè)問：,,你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……..,這有什么關(guān)系呢？,你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？,這沒關(guān)系。,,你絕不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們，你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。,,,反問：,比喻：,你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。這真

28、像與另一個人同船而行。這是與題目相呼應(yīng)。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。故地：老的，舊的，原來的?！皶菭I養(yǎng)面包，書是人類進(jìn)步的階梯”,省略號的作用：1.表列舉的省略2.表示語意未盡或話語未說完3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延長。,走遍天下書為侶（書讀百遍，其義自見）　　　內(nèi)容思考 品味欣賞　　　尋找新知　　　總結(jié)收獲　　　產(chǎn)生共鳴,板書設(shè)計,課外延伸：學(xué)習(xí)讀書格言,1．讀書

29、苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有樂；讀書樂，樂讀書，學(xué)生為讀書而樂，其樂無窮。2．書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。3．沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它——朋友，走進(jìn)知識的海洋吧，它會帶給你內(nèi)心的激蕩。4．知識是產(chǎn)生杰作的基礎(chǔ)，讀書是引導(dǎo)聰慧的靈魂。5．書，帶著你遨游瑰麗多姿的知識海洋，領(lǐng)著你探索古今中外的趣事奇談。,,,神奇的書 沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

30、能像一冊書， 把我們帶到浩瀚的天地。,●閱讀鏈接,,,沒有一匹神奇的駿馬， 能像一首詩， 帶我們領(lǐng)略人世的真諦。,,,,●閱讀鏈接,,,即令你一貧如洗， 也沒有任何柵欄能阻擋 你在書的王國遨游的步履。,,,,●閱讀鏈接,,,多么質(zhì)樸無華的車騎！ 可是它裝載了 人類靈魂的全部美麗！,,,,●閱讀鏈接,長生果（人參果）,通常所

31、說的人參果是一種原產(chǎn)于國武威地區(qū)的水果，富含蛋白質(zhì)、維生素與礦物元素，具有保健功效。我國四大名著之一《西游記》中提及此果并加入了神話色彩。,４我的“長生果”,葉文玲，當(dāng)代女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。１９５８年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有６００多萬字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中

32、國當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家，其作品曾獲多種獎項。,我的“長生果”,葉文玲,解題：,這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。,我會讀：,不言而喻 心扉 吶喊 過癮 囫圇吞棗 莎士比亞 磁石 鍛煉 借鑒 嘔心瀝血,yù,fēi,nà,yǐn,hú lún,shā,

33、cí,duàn,jiàn,ǒu lì,恰似 如饑似渴（sì） 似的（shì）美差（chāi） 差不多（chà）禁止吸煙 （jìn ） 禁不?。╦īn）衣冠（guān） 全班之冠（guàn ）奔向那里（bèn） 奔跑 （ bēn ）分外（fèn） 區(qū)分（ fēn

34、）沉甸甸（diān）diàn 甸子 diànzi,,我能讀準(zhǔn),我會讀,比喻　心扉　一闋　吶喊　水滸　過癮　卓婭　　　　　　磁石　鍛煉　酵母　皎潔　謄抄　借鑒　眼羨贊譽(yù)　沉甸甸,,,,熟讀并理解下面的詞語,流光溢彩　吶喊助威　津津有味　天長日久如醉如癡　浮想聯(lián)翩　淚落如珠　囫圇吞棗不求甚解　悲歡離合　牽腸掛肚　如饑似渴不言而喻　黯然神傷　千篇一律　天高氣爽云淡日麗　香飄四野　別出心裁　與眾不同大顯身手

35、　心安理得　嘔心瀝血　莎士比亞,,闋（　?。?què,謄（ ),téng,嵌（ ）,qiàn,酵（ ）,jiào,囫圇吞棗hú lún tūn zǎo 【解釋】：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。,流光溢彩：,流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。,眼羨：,看得到而得不到，令人羨慕。,津津有味：,

36、指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。,一闋：,一首。闕，量詞。,飽覽：,盡情地看。,如醉如癡：,形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。,悲歡離合：,悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。,浮想聯(lián)翩：,浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。,牽腸掛肚：,牽：拉。形容十分惦念，放心不下。,如饑似

37、渴：,形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。,千篇一律：,一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。,黯然神傷：,神情不愉快，無精打采的樣子。,大顯身手：,顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。,心安理得：,適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。,不言而喻：,喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。,天長日久：,形容長久。,給紅字、詞選擇正確的解釋,1、不言而,喻,A、比喻

38、 B、明白,2、嘔心 血,瀝,A、滴 B、過濾,3、流光 彩,溢,A、過分 B、充滿而流出來,4、 吞棗,囫圇,A、整個的 B、狼吞虎咽的樣子,5、大顯,身手,A、本領(lǐng) B、身和手,給課文分段,第一段（第一自然段）：開篇點題，總寫書是人類文明的“長生果”。第二段（第2---6自然段）：寫我童年快樂的讀書生活。第三段（第7---14自然段）：寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對“我”的作文有很大的幫

39、助。,自讀課文，思考問題：,（1）我的“長生果”指的是什么？　　　長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系?！。?）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？,速讀課文，把作者在什么時間，什么地點，讀了哪些書填寫在下面的表格里。,？,整體感知,,,,1.作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？,看“香煙人”小畫片看連環(huán)畫文化站讀文藝書

40、圖書館讀中外名著兩次寫作文,（津津有味）（如醉如癡）（牽腸掛肚）（如醉如癡）（大顯身手）,細(xì)讀課文，深入理解,回憶讀書生活,我的最早讀物：“香煙人”畫片,上學(xué)后：連環(huán)畫,書店：文藝書籍,圖書館：中外名著,1、讀書對作者產(chǎn)生了什么影響？你是從哪里看出來的？,小組探究,(1)、越讀書越愛讀書，對讀書的渴望越來越強(qiáng)烈。(2)、讀書使“我”對文學(xué)產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣。(3)、擴(kuò)展了“我”的想象力，提高了“我”的作文質(zhì)

41、量。,作文《秋天來了》與眾不同（新穎）；《一件不愉快的往事》真情感人；,“長生果” 滋養(yǎng)的結(jié)果。,｝,2.作者是怎樣讀這些書的?,（ 津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚、念念不忘、如饑似渴）,兩次寫作文經(jīng)歷。,先寫：,《秋天來了》,千篇一律：,作者：,道理——作文構(gòu)思要別出心裁；落筆與眾不同。,秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上,秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬

42、大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻(xiàn)人間。,第二次寫作：一件不愉快的往事。,,我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。,月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中,道理,真情實感才能打動人,積累、體會文中精彩語句,*作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。 *作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)

43、該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 * 假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百字。 *社會人生這部深奧綿長的大書，我什么時候才能讀懂啊？,①書，被稱為人類文明的“長生果”。,長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。,②我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”味道。,囫圇吞棗，比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地

44、接受。“不求甚解” 意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。,③作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。,“別出心裁”，意思是與眾不同的主意；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,④小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)

45、揮了作用。,真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。,⑤作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。鑒，鏡子?！澳７隆保滦?，照著樣子做?！皣I心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實感，有感而發(fā)，以情感人；開始時必須要進(jìn)

46、行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量 。,（1）像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 （2）“月亮‘像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中’”這段文字中“嵌”字用得怎樣？,句段品鑒,運(yùn)用比喻的修辭手法，把讀書的那種愉悅感受生動、形象的表達(dá)出來

47、。,運(yùn)用比喻的手法，生動、形象地描寫了月亮像玉盤一樣鑲嵌在藍(lán)色的天幕中，給人一種寧靜、恬美的感覺。一個“嵌”字把月亮與藍(lán)色的天幕連接起來，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面。,少年時代的讀書生活，像---------------，像--------------。恰似------------，也似-----------。,書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻（yù ），我覺得特別親切。,將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神

48、食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。,比喻描寫手法,像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。,文章思路,,總寫讀書的感受：愉悅,,回憶少年時代的讀書經(jīng)歷、影響,抒發(fā)自己對讀書和人生的感慨,,,悟出的寫作技巧,構(gòu)思要精巧,要寫真情實感,要有創(chuàng)造,要長期積累,,我的“長生果”指的是什么？,長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻

49、為“長生果”，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。,返回,悟出的道理,,作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也　　　要有點與眾不同的“鮮味”才好。,作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,二、課外延伸：,作者由自己的讀書經(jīng)歷悟出了哪些有關(guān)作文的道理？,你由自己的讀書經(jīng)歷，又悟出了哪些與作者不同的道理？,莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。像我這樣對閱讀如饑似渴

50、的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。,看來書真正是全世界的營養(yǎng)品啊！即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧。,回歸整體,這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法 ，值得我們在以后的學(xué)習(xí)中借鑒。,品讀文章語言，作者在運(yùn)用語言上有什么特點？,1．生動的比喻。

51、 2．恰當(dāng)?shù)某烧Z。例如，流光溢彩、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。,▲開卷有益。--晉·陶潛▲書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。--韓愈 ▲書到用時方恨少。---陸游▲讀書破萬卷，下筆如有神。--杜甫 ▲讀萬卷書，行萬里路。--清代錢泳▲讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界

52、的營養(yǎng)品。-- 莎士比亞▲書籍是人類進(jìn)步的階梯。-- 高爾基,讀書名言,關(guān)于書的格言：   好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基   書籍使人們成為宇宙的主人。    ——巴甫連柯   書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾   人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

53、 ——普希金   人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。 ——科洛廖夫   書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識

54、各個時代的偉大智者。———史美爾斯   書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。 ———雨果,,,孔子韋編三絕 西漢匡衡鑿壁借光晉朝車胤囊螢映雪 漢代孫敬頭懸梁 戰(zhàn)國蘇秦錐刺股 魯迅嚼

55、辣椒驅(qū)寒,名人讀書的趣事,,(列寧讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫無察覺，紋絲不動。直到半小時后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌…… ),列寧讀書趣聞,各抒己見,你能說說自己和書之間的故事嗎？,畫家說：書里有許多美妙的圖畫，看著它，可以看到很多五彩繽紛的圖像。作家說：書里有一

56、個又一個優(yōu)美的故事，讀著它，可以明白做人的道理?？茖W(xué)家說：書里有令人心動的奧秘，研究它，可以創(chuàng)造驚天動地的奇跡。,我說：書是知識的海洋，它豐富了我的頭腦，讓我茁壯成長……,課后延伸,課后延伸,文中提到很多有名的書，你是否看過？請選擇你感興趣的書來讀并做好讀書筆記。以“我和書的故事”為話題作文。,讀書好！好讀書！讀好書！,“露從今夜白， 月是故鄉(xiāng)明。”,古詩詞三首,泊船瓜洲

57、——王安石,(北宋時期著名的政治家，文學(xué)家，詩人。),,,（停泊）,泊船瓜洲① [宋]王安石京口②瓜洲一水間，鐘山③只隔數(shù)重山。春風(fēng) 又綠江南岸，明月 何時照我還。,瓜洲：在長江北岸，揚(yáng)州南面。,京口：今江蘇鎮(zhèn)江。,鐘山：今南京市紫金山。,還,,,京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。,“一水間”“只”“數(shù)重山”,,離家近,,很想還,,春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。,此處“綠”字詩人曾想過用“到、過、入

58、、滿”，為什么詩人最后選“綠”？,思家切,不能還,,？,,詩人為了改革大計，為了國家大事，雖到家門卻不能還，為大家而舍小家的崇高境界，他從內(nèi)心深處發(fā)出的“明月何時照請我還”的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)情深深的震撼了我們。,秋思,——[唐]張籍,秋 思 [唐]張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重①。復(fù)恐匆匆說不盡，行人②臨發(fā)又開封③。,意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。,行人：這里指捎信的人。,開封：把封好的信拆開。,

59、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。,詩意：客居洛陽，又見秋風(fēng)。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達(dá)。,復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,詩意：帶信的人將要出發(fā)的時候，我卻又打開了封好的信。,洛陽城里見秋風(fēng)。,秋風(fēng)本無形，但它可以使樹葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。,長 相 思,清 納蘭性德,長 相 思,納蘭性德,王國

60、維曰：明月照積雪、大江流日夜、澄江靜如練、山氣日夕佳、落日大旗中、中天懸明月、大漠孤煙直、長河落日圓，此等境界可謂千古奇觀。求之于詞，則納蘭容若塞上之作，如《長相思》“夜深千帳燈”……差近之。,教 學(xué) 目 標(biāo),1.了解作者的身世經(jīng)歷及生活時代2.掌握詞的內(nèi)容，體會詞的意境。3.領(lǐng)會詞中作者流露的思想感情。,長相思，詞牌名。內(nèi)容多寫男女或朋友久別思念之情，故名。雙調(diào)三十六字，平韻。,納蘭性德推崇南唐李煜，詞風(fēng)清麗自然,纏綿悱惻，&

61、#160;反映到這首《長相思》上，雖寫旅途思鄉(xiāng)，也寫得悠長動情。,作者簡介,納蘭性德，字容若，號楞伽山人，是清初著名大詞人，與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。 ，康熙十二年進(jìn)士。大學(xué)士明珠長子。 他淡泊名利，善騎射，好讀書，擅長于詞。他的詞全以一個“真”字取勝，寫情真摯濃烈，寫景逼真?zhèn)魃瘛?國學(xué)大師王國維稱其為“滿清第一填詞真人”。 納蘭性德的主要成就在于詞?！秱?cè)帽》、《飲水》集，后多稱《納蘭詞》，風(fēng)格清

62、新雋秀，哀感頑艷，有南唐后主遺風(fēng)。,納蘭容若，清初第一詞人。生于溫柔富貴，卻滿篇哀感頑艷；身處花柳繁華，心卻游離于喧鬧之外；真正的八旗子弟，卻喜結(jié)交落拓文人；行走于仕途，一生卻為情所累；風(fēng)華正茂之時，卻匆匆離世；……一位幾乎擁有世間一切的惆悵男子，一段三百年來傾倒無數(shù)后人的傳奇。,成容若君度過了一季比詩歌更詩意的生命，所有人都被甩在了他櫓聲的后面，以標(biāo)準(zhǔn)的凡夫俗子的姿態(tài)張望并艷羨著他。但誰知道，天才的悲情卻反而羨慕每一個

63、凡夫俗子的幸福，盡管他信手的一闋詞就波瀾過你我的一個世界，可以催漫天的焰火盛開，可以催漫山的荼靡謝盡?！熘灸?寫作背景,這首《長相思》是納蘭性德隨康熙皇帝到東北祭祖時路上寫的。當(dāng)時皇帝出行還要野營，仍保持滿族傳統(tǒng)。一個身居京城貴族之家的青年對這種天寒地凍風(fēng)雪交加的野營生活，既不習(xí)慣，又覺新鮮，詞中寫出了他的真切感受，并表達(dá)了從軍出征的人對故鄉(xiāng)的思念。 《長相思》則是清代的納蘭性德征旅途中而作的 他遇到了風(fēng)雪，輾轉(zhuǎn)難眠。,長

64、相思,山一程 水一程,身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈,風(fēng)一更 雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成 故園無此聲,詞牌名,一路走過的風(fēng)景 既感慨又峰回路轉(zhuǎn),,,俗語 如那廝 那處,,,皇帝遠(yuǎn)征的浩蕩,,山海關(guān),對仗,風(fēng)雪之夜 思鄉(xiāng)之情 感慨萬千,,,家庭的溫暖 襯托異地他鄉(xiāng)的冷,,①程：道程，路程。②榆關(guān)：即山海關(guān)，古名榆關(guān)，明代改今名。 ③那畔：即山海關(guān)的另一邊，指身處關(guān)外。 ④帳

65、：軍營的帳篷，千帳言軍營之多。 ⑤更：gēng，舊時一夜分五更，每更大約兩小時。⑥聒：guō，嘈雜攪人。 ⑦故園：謂京師。 ⑧此聲：指風(fēng)雪交加的聲音。,詞語理解,【翻譯】,： 一路上跋山涉水，向榆關(guān)那邊行進(jìn)。夜深宿營，只見無數(shù)行帳中都亮著燈火。 挨過了一更又一更，風(fēng)雪聲吵得我鄉(xiāng)心碎亂，鄉(xiāng)夢難圓。家鄉(xiāng)沒有這種聲音。,山、水、風(fēng)、雪，均為實寫，不著一字修飾。一程的重復(fù)出現(xiàn)，見出跋山涉水旅途的漫長，同時漸行漸遠(yuǎn)意味著離家

66、鄉(xiāng)也越來越遠(yuǎn)?？臻g的轉(zhuǎn)換突出了行程中的動感。一更的重復(fù)出現(xiàn)，見出風(fēng)雪肆虐。長夜不絕，關(guān)外風(fēng)雪來勢猛烈。時間的流動，展現(xiàn)出長夜漫漫無休無止的綿長感。,內(nèi)容分析,上闋寫山水行程。說“身”，訴諸視覺，在空間上展開。一路跋山涉水，鞍馬勞頓，目的地只在榆關(guān)那邊。清寒的時節(jié)，蒼涼的去處，那萬丈穹廬下安扎的營帳，望去好似繁星落地，璀璨異常。如此壯麗之景，只從詞人“夜深千帳燈”幾字中，我們便可體會無二。,內(nèi)容分析,下闋承接“夜深千帳燈”，繼續(xù)寫“夜”

67、，過渡自然。寫出了深夜不寐時的思鄉(xiāng)之情，說“心”，訴諸聽覺，在時間上展開。詞人身為侍衛(wèi)之職，一生多鞍馬勞役。急風(fēng)飛雪的出塞路上，帳外長久的風(fēng)雪聲，勾起的是對“故園”無盡的思念，對家中的溫暖的無盡的思念。,內(nèi)容分析,1.作者的“身”在哪里？你們是從哪兒讀出的？,他經(jīng)過了崇山峻嶺，他經(jīng)過了小河大川，他經(jīng)過了山海關(guān)外，他經(jīng)過了軍營的帳篷，他還經(jīng)過了許許多多的地方。一句話，作者身在征途上。,2.作者的“心”又在哪里？,,長 相 思

68、 白 居 易思恨綿綿懷人念遠(yuǎn)的抒情小詞。,長　　相　　思　　　　　納蘭性德　　身在征途　心系故園——碎　　愛故園　　　愛祖國——重,,長 相 思 李 白 豪邁奔放,上下追求,政治理想實現(xiàn)------- 難,6、梅花魂,梅花是原產(chǎn)我國的傳統(tǒng)名花，她以韻勝，以格高，色、香、韻、態(tài)俱佳，且凌寒先與百花之前獨(dú)放而倍受人們的喜愛。她開花特早，且花期較長，樹姿蒼勁

69、，花香沁人，品種繁多，且類型豐富，神、態(tài)、色、香俱居上乘，在枝姿、花色、花型、萼色等方面均富于變化，易于栽培管理，又易形成花芽。除配植于園林或大片栽植為梅園 、梅嶺、梅溪外，又適盆栽、切花、盆景及樁景等用，此外，果梅還有藥用，加工食用以及烹調(diào)等其它用途。       梅花屬薔薇科，李屬多年生喬木，可高達(dá)10米，樹干褐色，多縱駁紋,小枝青綠，多刺枝，葉廣卵型至闊卵圓形，長4—1

70、0厘米，寬⒉5厘米，先端漸尖，邊緣具細(xì)鋸齒，基部闊楔型或近圓型，幼時兩面具短絨毛，后漸脫落，長成之葉僅在反面葉脈處有少量絨毛，柄長1—⒈5厘米，花多一芽處1—2朵，多著生在當(dāng)年新枝上，具短梗，多呈淡粉紅至白色，直徑1一⒊5厘米，清香或芳香，于冬末春初先葉而發(fā)，核果近球型，側(cè)面扁圓，直徑2—3厘米，黃色或綠色，密被短絨毛、味酸、粘核、核近卵圓形，表面見蜂窩狀圓點，花期從廣州的元月至北京的四月，都可欣賞到她的豐姿，果熱期5—7月。